Arizona Eyaleti, marjdaki öğrencilere ulaşmak için YouTube’a yöneliyor


Arizona Eyalet Üniversitesi, YouTube ve video kanalı Crash Course, bu hafta YouTube’da başlayan çevrimiçi, aktarılabilir, kredi kazandıran kurslar sunan bir ortaklık duyurdu. Üçlü, girişimi yüksek öğretime açık, düşük maliyetli, esnek erişim sağlayan bir girişim olarak destekliyor. Öğrenciler, Mart ayının başlarında başlayan kurslara şimdi kaydolabilirler.

ASU’da Learning Enterprise’ın başkan yardımcısı Maria Anguiano, “Öğrenicilerle bulundukları yerde buluşuyoruz” dedi. “Nihayetinde YouTube’dalar ve bilgiye ve fırsatlara erişimi demokratikleştirmekten heyecan duyuyoruz.” Yeni kurslar, üç kuruluş arasındaki bir işbirliği olan ve yaklaşık 42.000 aboneye sahip olan mevcut Study Hall platformunun önemli bir genişlemesidir.

Bir üniversiteyi karıştıran bir yüksek öğrenim kokteyli bilinen yenilik, ikna edici eğitici multimedya içeriğinin deneyimli bir sağlayıcısı ve dev bir çevrimiçi video paylaşım web sitesi vaat ediyor. Ancak YouTube’daki eğlenceli, ücretsiz eğitim videoları ile çevrimiçi üniversitenin değerlendirme ve öğrenme doğrulama ihtiyaçları arasındaki uçurumu kapatmak, ortaklık için önemsiz olmayan bir zorluk olacaktır. Uzmanlar ASU’nun son girişimini dikkatle izlerken, üniversitenin çevrimiçi eğitime katılmamaya karar veren lise mezunları da dahil olmak üzere öğrencileri çevrimiçi eğitime dahil etme ve marjlarda tutma gibi zorlu sorunu ortadan kaldırmaya yönelik geçmişteki bazı çabalarından ders alıp almadığını görmek için ihtiyatlı bir iyimserlikle izliyorlar. üniversiteye gitmek veya iki veya dört yıllık bir üniversite programından ayrılanlar. Ayrıca, kredili öğrenciler için pazarlama kanalları veya tadım menüleri olarak ücretsiz veya düşük maliyetli içerik (devasa açık çevrimiçi kurs platformlarında olduğu gibi) stratejisinde bir bükülme gibi görünüyor.

Elbette, bir üniversite dünya üzerinde bir varlık oluşturmaktan daha kötüsünü yapabilirdi. ikinci en çok ziyaret edilen web sitesi (Google ilk sırada). YouTube’un büyük kitlesi, eğitim çeşitliliği de dahil olmak üzere içerik için aç görünüyor. Kullanıcılar birden fazla izliyor bir milyar saat videonun günlük sitede. ABD’li yetişkinler arasında yaklaşık beşte dördü (yüzde 81) YouTube’da vakit geçirin. Ancak Amerikalılar, izleyicilerin yalnızca bir kısmını oluşturuyor; yüzde 80 ABD dışından gelen YouTube kullanıcılarının oranı.

14 milyondan fazla aboneye sahip eğitici bir YouTube kanalı olan Crash Course, bir kez istendiğinde kablolu dergisi sormak, “Okul neden bu kadar havalı değil?Kanal, ilk YouTube vlogger’ları tarafından başlatıldı veya “vlog kardeşler3,5 milyon aboneleri için ayrı bir kanalda “nerdy’yi harikanın gücüne yükselten” John ve Hank Green kardeşler oldukları için.

Bir araştırma ve danışmanlık firması olan Eduventures’ın baş araştırma görevlisi Richard Garrett, “Sadece YouTube’da çok sayıda gözbebeği olduğu için değil,” dedi. “Buna ek olarak Crash Course, ASU’nun belki de kendi başına sahip olduğunu hissetmediği bir estetik tasarım yaklaşımı ve pedagojik yaratıcılık getiriyor.”

Yeni teklifin işleyiş şekli şu şekildedir: Bir öğrenci, bilgisayarda ücretsiz kurs içeriğini izleyerek başlar. Çalışma Salonu YouTube kanalı. Hızlı tempolu videolar, izleyicilerin dikkatini çekmek ve tutmak için tasarlanmıştır. bu ABD Tarihinden 1865 kursunaörneğin, Northwestern Üniversitesi’nde tiyatro profesörü yardımcısı ve “tarih ineği” sunucusu Danielle Bainbridge tarafından öğretiliyor. PBS Kökenleri. Bainbridge, kursun ön izlemesinin ilk dakikasında, tarihten alınan öyküler ve dersler için duyduğu heyecanı “böyle bir şekilde” paylaşmayı vaat ediyor. inşallah seni uyutmayacak.”

O eldiveni indirdiğinde, izleyiciler, anlatıcının arkadaş canlısı, enerjik sesini güçlendirmek için kelime ve metin kutularının yakınlaştırılıp uzaklaştırıldığı, sürekli değişen fotoğraflar, eskizler ve video kliplerle karşılanır. (Aslında, bir izleyicinin uykuya dalması zor olacaktır.) Study Hall’un “üniversite temelleri” tekliflerindeki mevcut kurslar arasında İngilizce kompozisyon, üniversite matematiği, ABD tarihi ve insan iletişimi yer alır. (Üniversite Ocak 2025’e kadar 12 ders sunacak şekilde genişlemeyi beklemektedir.)

Videoları izlemenin ötesinde resmi derslerle ilgilenen öğrenciler, diğer öğrenciler ve eğitmenlerle etkileşimi içeren bir ASU çevrimiçi kursuna kaydolmak için 25 ABD doları ücret ödeyebilirler. Yedi haftalık kursu tamamladıktan sonra öğrenci bir not alır. Bu noktada öğrenci, notu kaydetmek ve ASU kredisi almak için 400$ ödemek isteyip istemediğine karar verebilir. Üniversite, bir öğrencinin bir kursa girme sayısını sınırlamaz ve öğrenci yalnızca notundan memnun kaldığında 400 $ ücreti öder.

Yakın tarihli bir araştırmaya göre, devam etmeyen veya derecesini tamamlamadan önce üniversiteden ayrılan lise mezunları, yüksek maliyet, üniversite ile ilgili stres ve gelecekteki kariyerlerle ilgili belirsizliği, ayrılma nedenleri olarak gösterdi. anket Bill & Melinda Gates Vakfı için. Çalışmada YouTube, lise mezunlarının üniversite dışında öğrenim görmek için başvurdukları birçok alternatif yoldan biri olarak gösterildi. ASU, üniversiteye giden yeni rampasını oluştururken bu gözlemi motive edici bir faktör olarak almış görünüyor.

Garrett’a göre, tarihsel olarak, çevrimiçi yüksek öğrenim, az zamanı olanlar için kolaylık sağlamada büyük ölçüde başarılı oldu, ancak eğlenceli öğrenci deneyimleri yaratmada daha az başarılı oldu.

“İlk videolar, doğru ton ve güzel multimedya ile gerçekten ilgi çekici görünüyor. İçeri çekiliyorsunuz, ”dedi Garrett, ASU’nun mevcut girişimi hakkında. “Ama bunun ne kadarı o kaplama?” Bir öğrenci ücretsiz, ilgi çekici videolar izlemekten geleneksel bir üniversite kursuna geçtiğinde, bir kopukluk yaşayabilir.

“Öğrenciler hissedebilir [online college] başladıkları süper eğlenceli bir deneyim değil,” dedi Garrett. “Daha çok sıkıcı, sıkı bir çalışma gibi gelebilir.”

YouTube’un genel müdürü ve küresel öğrenim başkanı Katie Kurtz’a göre dünya öğrenmek için YouTube’a dönüyor. “Ayda oturum açan iki milyardan fazla kullanıcımızın neredeyse tamamı, bilgi ve bilgi için platformu kullandıklarını bildiriyor.”

Ancak bir YouTuber’ın platformdaki “bilgi ve öğrenme” anlayışı, çevrimiçi üniversite değerlendirmesi ve öğrenme doğrulaması varlığında bir üniversite öğrencisinin “bilgi ve öğrenme” anlayışından farklı olabilir. Garrett’e göre, sınırda olan ve derece kazanmayı arzulayan öğrenciler bazen genel eğitimin, ana dalın ve seçmeli gereksinimlerin yüksek okul terk oranlarına katkıda bulunan bir “zorluk” olabileceğini düşünüyorlar.

Arizona Eyaleti bunu deneyimlerinden biliyor. 2015’te başlatılan Global Freshman Academy olarak bilinen edX ile ortaklığı, kredi için büyük açık çevrimiçi kurslar sunuyordu. Yüzbinlerce öğrenciyi ücretsiz çevrimiçi kurslara kaydeden ve çok az sayıda öğrencinin üniversite kredisi almak için para ödediği bu deney hiçbir zaman abartıyı karşılamadı.

Ancak pandemi, öğrencilerin çevrimiçi eğitim algılarını değiştirdi. Ulusal çevrimiçi üniversiteler, üniversiteye tamamen çevrimiçi olarak devam eden genç lisans öğrencilerinde bir artış yaşadı; bu, yakın tarihli bir ulusal anketle bağlantılı olarak, tamamen çevrimiçi kolejlere gitmeyi planlayan lise gençleri ve son sınıf öğrencilerinin sayısının pandemi öncesine göre iki kattan fazla arttığını gösteriyor.

“Belki de bu izlemek için bir sebeptir. [ASU’s new partnership] Northeastern Üniversitesi’nde eğitim politikası profesörü olan Sean Gallagher, “dikkatlice” dedi. “Genç üniversite öğrencilerine yönelik bu video derslerinden bazıları geçmişte başarılı olamadı. Ancak şu anda daha iyi bir pazara sahip olabilecek yeni, ortaya çıkan öğrenme tercihleri ​​var mı? Bu tür girişimlerin geçmişi, liseden yeni mezun olmuş öğrencilerin çevrimiçi ortamlara ilgi duymasını sağlamanın zor olabileceğini gösteriyor. [college] ve çevrimiçi öğrenmede başarılı olmak için.”

Öğrencilerin düşük maliyetli, aktarılabilir kredi kazanmaları için gelişmiş fırsatlar sunan Arizona Eyaleti gibi kurumlar, genellikle kamu yararına da hizmet eden önemli kurumsal misyonları takip etmektedir. Ancak kendilerini transfer kredisi taleplerinin alıcı tarafında bulan kolejler, kar amacı güden şirketler söz konusu olduğunda bazen çekincelere sahiptir. ASU, fakültesini ders geliştirmeye dahil ederek mevcut girişiminde bu çok yıllık endişeyi ele aldı. Bu şekilde, kredi bir Arizona Eyalet transkriptine göre verilir ve kredisini kabul eden herhangi bir üniversiteye geçmesi beklenir.

Ayrıca, düşük çıtalı, kolay girişli üniversite programları bazen öğrencilere üniversite kredisinin ötesinde bir şekilde hizmet eder. Western Governors Üniversitesi mezuniyet oranlarını iyileştirmeye çalıştığında, bir dereceyi tamamlama olasılığı daha düşük görünen öğrencileri geri çevirerek daha seçici hale geldi. Bu tür öğrencilere kapıyı tamamen kapatmamak için, onları derece sunmayan, akredite olmayan bir çevrimiçi kurs sağlayıcısı olan StraighterLine’a yönlendirdi. Üniversite daha sonra yaklaşımını gözden geçirdiğinde, en az iki StraighterLine kursunu tamamlayan öğrencilerin yüzde 94’ünü ve Western Governors’daki StraighterLine kursunu tamamlayanların yıldan yıla devam oranları yüzde 90’ı aşmıştı.

ASU-YouTube-Hızlandırılmış Kurs ortaklığının kalbinde yer alan bu tür bir üniversite rampası, yalnızca akredite üniversitelerden transfer kredisi kabul etmek isteyen diğer kolejleri rahatlatabilir. Ayrıca, yeni yol, geçici öğrencilerin akademik potansiyellerine ilişkin algılarını destekleyebilir. Yani, geçmiş akademik deneyimlerinden bağımsız olarak, öğrenciler üniversite başvurusu engelini aşabilir ve güven inşa etme ve üniversite kredisi kazanma fırsatı sunan çevrimiçi bir öğrenme deneyimine sahip olabilir.

Kurtz’a göre öğrenci ücretlerinin hiçbiri YouTube’a gitmiyor. Bazı videoların canlı olarak yayınlandığı Hızlandırılmış Kurs kanalında reklam vardır, ancak öğrenciler ASU’nun YouTube’daki reklamsız Study Hall kanalı aracılığıyla programda gezinebilirler. Bir YouTube sözcüsü, anlaşmada iş modeliyle ilgili bir soruyu yanıtlamadı.

Gallagher, “Çevrimiçi kurs denemelerinde yaklaşık 20 yıl geçmesine rağmen, bu tür modellerin gelişiminin henüz ilk günlerindeyiz” dedi. Ne de olsa yirmi yıl, yüksek öğretimin kaydettiği yüzyıllardaki büyümenin yalnızca bir kısmıdır.

Amerika Birleşik Devletleri’nde yüksek öğrenim, çevrimiçi video paylaşım platformlarının manzarasının aksine, parçalanmış bir endüstri olarak gelişmiştir.

Garrett, “Yüksek eğitimde hiç kimsenin yüzde 1 pazar payı bile yok,” dedi. “YouTube gibi büyük, baskın bir sağlayıcınız yok. Bir nasıl yapılır videosuna bakmak isterseniz nereye gidersiniz? YouTube’a gidersiniz. Genellikle herhangi bir alternatif düşünmezsiniz.”

Büyük bir pazar payına sahip olmayan kolejler, çok sayıda kurs ve programda son derece ilgi çekici multimedya içeriği üretmenin ve güncellemenin fahiş ön maliyetlerini haklı çıkarmakta güçlük çekiyor. YouTube, oldukça ilgi çekici içerik yayınlayarak ASU’nun öğrencileri yeni girişiminin ücretsiz bileşenine veya bir ASU çevrimiçi kursuna katılabilecekleri 25 ABD doları tutarındaki bileşene çekmesine yardımcı olabilir. Bunun ötesindeki yörünge belirsizdir.

Garrett, “ASU, başlangıçtaki harika deneyim ile ardından daha sıradan bir çevrimiçi kurs deneyimi arasındaki gerilimi önleyebilirse, bu bir dönüm noktası olur,” dedi.

Atılımlar nadiren basittir. Anlamlı fakülte-öğrenci etkileşimleriyle ilişkili maliyetler yüksek olabilir. Aynı şey elde tutma çabaları için de geçerlidir. Bu çabaların bazıları otomatikleştirilebilir, ancak otomasyonun bile maliyet etkileri vardır. Kurumlar geniş ölçekte eğitim sunarken paradan tasarruf edebilir, ancak yeni programlara kayıt sayılarını tahmin etmek zor olabilir. Bununla birlikte, hikaye anlatımını içeren erişilebilir, ilgi çekici eğitici videoları ile Crash Course gelecek vaat eden bir ortaktır.

“Çevrimiçi kolej uygun oldu ama çok ilgi çekici değil. Ya da ücretsiz çevrimiçine büyük ilgi gördük, ancak insanlara ödeme yaptırdığınızda veya herhangi bir iş yaptırdığınızda, ilgi büyük ölçüde düşüyor,” dedi Garrett. “Burada daire içine almaya çalıştığımız kare bu. Bu hayal kırıklıklarından nasıl kaçınılır? Hepsine sahip olabilir miyiz? Kolaylık ve düşük fiyatın yanı sıra süper ilgi çekici, akılda kalıcılık ve harika öğrenim elde edebilir miyiz?”


Kaynak : https://www.insidehighered.com/news/2023/01/25/arizona-state-turns-youtube-reach-learners-margins

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir