Artırılmış ve Sanal Gerçeklik Araçlarını Kullanmadan Önce Öğretmenler Bir Plan Geliştirmeli


Okullarda sürükleyici teknolojiyi erken benimseyen ve meraklı biri olarak, dünyanın dört bir yanındaki eğitimcilerle öğrenmeyi dönüştürmek için artırılmış ve sanal gerçekliği kullanmanın yollarını paylaşma fırsatım oldu. Personel gelişimi ve eğitimi sağlıyorum ve birlikte çalıştığım öğretmenlerin çoğu yeni araçları deneme konusunda hevesli. Bazıları için, yeni veya heyecan verici bir şey kullanmanın şaşırtıcı faktörü; diğerleri için, öğrencilerinin yeni teknolojilerle son derece ilgili olduğunu görmenin cazibesi.

Ancak birçok öğretmenin, onu aslına uygun şekilde nasıl uygulayacağını düşünmek için zaman ayırmadan bir aracı seçip kullanarak çok hızlı daldığını gördüm. Belirli bir aracı kullanmaya başlamadan önce, öğrencilerinizin ihtiyaç duyduğu şeyle uyumlu, tanımlanmış bir amaca sahip bir plan geliştirmek için bir adım geri atmanızı tavsiye ederim. Niyet olmadan, öğrencileriniz için sürükleyici teknolojiden tam olarak yararlanmanız zordur.

Sınıfta sanal gerçekliği kullanmak için bir plan geliştirmek için atabileceğiniz bazı adımlar şunlardır:

1. Hedeflerinizi Belirleyin

Hedeflerinizle başlamak, başlamanın en iyi yoludur. Dikkatimizi dağıtmanın ve çok önemli bir soruya odaklanmamızı sağlamanın birçok yolu vardır: Neden AR veya VR kullanmalıyız? Teknolojiyi yeni öğrenmeye ilgi uyandırmak, yeni bir kavram öğretmek veya zor bir konuyu pekiştirmek için mi kullanıyorsunuz? Neyi başarmayı umduğunuzu anlamak, doğru kaynakları aramanıza rehberlik edecektir. Ne yazık ki, bu kritik adım genellikle sonradan akla gelen bir düşüncedir.

Öğretmenlere neden AR veya VR kullandıklarını sorduğumda, genellikle bana bir konferansta heyecan verici yeni bir araç gördüklerini ve bunu ders planlarıyla uyumlu hale getirmenin bir yolunu bulduklarını veya bir meslektaşının bir aracı denediğini ve bundan bahsettiğini söylüyorlar. öğrenciler onu sevdi. Öğretmenlerin, artırılmış veya sanal gerçeklik olmadan sınıfa getirilmesi imkansız olan içeriği öğrettikleri için bir araç seçtiklerini söylediklerini duymak daha az yaygındır – ancak bu, sürükleyici teknolojinin en fazla etkiyi yarattığı zamandır.

Bazen öğrencilerimizin anlaşılması zor veya keşfetmesi çok tehlikeli olan bir kavramı öğrenmesi gerekir. Örneğin, bir mercan resifi ekosistemini bizzat gözlemlemek zor olurdu ve teknolojik yardım olmadan ayın üç ana yer şeklini keşfetmek zor olurdu. Bu gibi durumlarda, sürükleyici teknoloji, öğretmenlerin öğrenmeyle ilgili kısıtlamaları ve sınırlamaları aşmasına yardımcı olabilir. Bu ders çizimlerinin, sınıfta artırılmış veya sanal gerçekliği kullanmak için açık bir amacı ve hedefi vardır.

2. Öğrencilerinizin İhtiyaç ve İlgi Alanlarının Belirli Araçlarla Nasıl Uyumlu Olduğunu Düşünün

Anlamlı bir hedef veya bir dizi hedef belirledikten sonra, bir araç seçmek önemlidir, ancak iş sürükleyici teknolojiyi kullanmaya geldiğinde, en büyük engellerden biri nereden başlayacağınızı bulmaktır. Her gün piyasaya sürülen yeni araçlarla, nereden başlayacağınızı ve öğrencilerinizi en çok hangi kaynakların destekleyeceğini bilmek zor. Nadiren sınıftaki her öğrencinin ihtiyaçlarını karşılayan bir araç vardır. Genellikle ders boyunca çeşitli seçenekler veya birden fazla kaynak kullanımı gerekir. Öğrencinizin ihtiyaçlarını karşılayan kaynağı bulmanın anahtarı, en iyi nasıl öğrendiklerini, nelerin ilgilerini çektiğini ve AR/VR deneyimlerini hangi faktörlerin etkilediğini anlamaktır.

Örneğin, bir öğrencinin midesi bulandığı için VR ile mücadele ediyorsa, minimum hareket içeren bir kaynak seçmek akıllıca olacaktır. Bir öğrenci hızla yoldan çıkma eğilimindeyse, öğrencilerin odadan çıkıp keşfetmesini gerektiren araçlar yerine sınıf içinde kullanılabilecek araçları seçebilirsiniz. Bir öğrenci büyük bir oyuncuysa, öğrenme deneyimlerine heyecan katmak için sürükleyici zorluklar veya rekabetçi oyunlar kullanmayı düşünebilirsiniz. Herhangi bir müfredat aracı veya kaynağında olduğu gibi, seçim süreci, seçtiğiniz şeyin en fazla etkiyi yaratmasını sağlamak için öğrencilerin öğrenme stillerini, ihtiyaçlarını ve ilgi alanlarını uyumlu hale getirmeyi içermelidir.

3. Sınıf Cihazlarınızın Avantajlarını ve Sınırlamalarını Anlayın

ABD’deki sınıfların çoğunda artık öğrenci cihazlarına erişim. Çoğu sürükleyici deneyim bir tablet veya mobil cihaz gerektirir, ancak web tabanlı deneyimler hızlanmaya başlıyor. Başlamak için en iyi yer, halihazırda sahip olduğunuz sınıf cihazlarıyla hangi kaynakların çalıştığını anlamaktır.

Cihaz türü ve yaşı gibi faktörler, sınıfta deneyebileceğiniz sürükleyici deneyim türlerini etkiler, bu nedenle hangi cihazlara erişiminiz olduğunu ve bunların kaç yaşında olduğunu bilmek önemlidir. Bazı cihazlar, belirli AR veya VR deneyimlerine erişimi veya işlevselliği sınırlayabilir. Örneğin, Chromebook’lar sınıfta baskındır ancak aynı zamanda sürükleyici teknolojiyi benimserken en kısıtlayıcı olanlardır. Çoğu Chromebook’ta bulunmayan arkaya bakan bir kamera, artırılmış gerçeklik için dijital öğeleri gerçek dünyaya yerleştirmek için gereklidir. Ayrıca, yalnızca birkaç sürükleyici uygulamanın Google Play’e erişimi vardır.

Yaygın bir yanlış anlama, sınıfta sürükleyici teknolojiyi kullanmadan önce pahalı cihazlar satın almanız gerektiğidir, ancak bu nadiren doğrudur. Şu anda erişiminiz olan cihazlar biraz sınırlayıcı olsa da, bunları kullanmak çok az ek bütçe gerektirir veya hiç gerektirmez, bu nedenle bu harika bir başlangıç ​​noktası olabilir.

Sürükleyici teknoloji bilginizi geliştirirken, öğrencilerinizin gelişmesini destekleyebilecek diğer cihazları fark edeceksiniz. Mevcut cihazlarınızı kullanma çabasını gösterdikten sonra, yeni teknoloji talep etmek için iyi bir konumda olabilirsiniz.

4. Öğrenme Eğrisini Düşünün

Harika bir sürükleyici ders hazırlamanın en iyi yollarından biri, öğrenme eğrisi çok az olan veya hiç olmayan bir kaynak uygulamaktır. Bazı sürükleyici kaynaklar, öğrencilerin uygulama içinde nasıl etkileşim kuracaklarını anlamalarına yardımcı olmak için çok fazla hazırlık gerektirir. Alternatif olarak, çok fazla ön bilgi veya teknik anlayış gerektirmeyen bir araç kullanmak, doğrudan öğrenmeye başlamanıza olanak tanır. Öğrencilerimiz için öğrenmeyi derinleştirmek ve yeni bağlantılar kurmak için sürükleyici araçlardan yararlanmak olduğundan, öğrencilerin içeriği öğrenmelerini desteklemek için teknolojiyi kullanmak yerine, tüm sınıfı teknolojinin nasıl kullanılacağını öğrenmekle geçirmek istemezsiniz.

Aslında, popüler araçların çoğu, sınıflarda kullanımı kolay olduğu için ilgi gördü. Yeni başlayanlar, sürükleyici teknolojiyi kullanarak bilgilerini keşfetmeye, yaratmaya ve paylaşmaya hemen başlayabilir.

Birçok öğretmen için bu sadece yeni teknolojiyi kullanmanın öğrenme eğrisi değil, aynı zamanda ders planlama sürecidir. Mevcut ders planlarının değiştirilip değiştirilmeyeceği veya yenilerinin oluşturulup oluşturulmayacağı gibi sorular ortaya çıkar. Ders planlaması söz konusu olduğunda, zaten var olan bir şeyi uyarlamak faydalı olabilir.

İşte mevcut derslerden birkaç örnek. bunları ben yarattım iki ders planı dijital 3D nesneleri veya hologramları tutmanıza izin veren Merge Cubes etrafında. İlki Dünya’yı terraforming’i keşfetmek için tasarlandı ve ikincisi sanal bir müzeyi keşfederek Mısır tarihi hakkında bilgi edinmek için geliştirildi. Ve işte bir matematik ders planı Öğrencilerin sanal şekiller oluşturmak için 3B kreasyonlar oluşturmasına, bunları kodla canlandırmasına ve bunları AR veya VR ayarlarında keşfetmesine olanak tanıyan başka bir popüler sınıf aracı olan CoSpaces’i kullanmalarını desteklemek için geliştirdim.

5. Deneme Yanılmaya Hazırlanın

Bu teknolojileri kullanmak eğitim için nispeten yenidir, bu nedenle süreçte beta testçileri olduğumuzu hatırlamak önemlidir. Bu, tüm araçların planlandığı gibi çalışmama olasılığını artırır, bu nedenle esneklik çok önemlidir. Sürükleyici teknolojiyi dersinize dahil etme zorluğunu üstlenmek, deneme yanılma konusunda rahat olmanızı gerektirir.

Beta testçisi olmanın faydalarından biri, kullandığımız araçları geliştiren şirketlerle içgörülerimizi ve önerilerimizi paylaşma fırsatına sahip olmamızdır, bu nedenle görüşlerinizi paylaşmanızı tavsiye ederim.

Yeni araçları denemek oldukça heyecan verici olabilir, ancak ileriyi planlamak için geri adım atmanın da değeri vardır. Sürükleyici teknoloji, öğrencilerin ilgisini çekmek için güçlü bir araç olabilir ve dikkatli plan yaptığımızda, en gönülsüz olanlar da dahil olmak üzere tüm öğrenciler için daha derin, daha akılda kalıcı öğrenme deneyimleri sunabiliriz.


Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2023-01-20-before-using-augmented-and-virtual-reality-tools-teachers-should-develop-a-plan

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir