ASCD ve ISTE, Eğitim Silolarını Azaltmayı Amaçlayan Ortaklıkta Birleşiyor


Bugün, önemli bir oylamanın ardından resmiyet kazandı: Eğitim alanındaki iki dev, eğitimci üyeleri için profesyonel bir gelişim merkezi yaratarak güçlerini birleştirecek.

Uluslararası Eğitimde Teknoloji Derneği (ISTE) ve Denetleme ve Müfredat Geliştirme Derneği (ASCD), liderlerin eğitimde yenilik sürecini hızlandırmaya ve pürüzsüzleştirmeye yardımcı olacağını umdukları bir hareketle Ocak ayından itibaren birleşecek.

Bu, son yıllarda ISTE’nin başka bir kuruluşla ikinci kez birleşmesi: 2019’da grup EdSurge’ı satın aldı (şu anda okumakta olduğunuz yayın, ancak editoryal bağımsızlıkla çalışmaya devam ediyoruz).

Kâr amacı gütmeyen iki dernek, farklı seçim bölgelerine hizmet ediyor ve boyut olarak fark edilir derecede farklı. ASCD öncelikle okul ve bölge liderlerine hizmet verir ve 80.000 üyesi vardır. ISTE ise teknoloji ve yenilikle ilgilenen eğitimcilere ve edtech liderlerine hizmet veriyor ve yaklaşık 23.000 üyesi var. ISTE en çok, pandemiden önce 20.000’den fazla katılımcıyı çeken (ve bu yıl çevrimiçi ve yüz yüze ortamlarda 16.000 katılımcıyı çeken) yıllık bir edtech konferansına ev sahipliği yapmasıyla tanınır.

Birleşme, yeni ortak organizasyonu yönetmesi planlanan ISTE’nin mevcut CEO’su Richard Culatta ile Ocak ayında yasal olarak resmileşecek. Culatta, birleşmede ISTE ve ASCD için bir şemsiye görevi gören ve aynı zamanda ayrı kimlik ve markalarını korumalarına olanak tanıyan yeni bir tüzel kişilik oluşturulacağını söyledi. Yetkililer, birleşme sonucunda personel azaltımının beklenmediğini söyledi.

Liderler, birleşik organizasyon için bir isim üzerinde anlaşmaya varmamakla birlikte, önümüzdeki aylarda bir isim duyurmayı beklediklerini söylediler.

Bir edtech derneğinin endüstrinin en eski mesleki gelişim kuruluşlarından biriyle birleşmesi, teknolojinin eğitimde artık ana akım haline geldiğinin bir işareti midir?

Culatta, “Edtech’in tüm öğrenimin aşılanmış bir parçası haline geldiği gerçeğine bir tepki olduğunu düşünüyorum,” dedi ve birçok okul ve bölgenin COVID-19 salgını neredeyse üç kez başladığında zorunlu olarak bulundukları yere geldiği gerçeğini onayladı. Yıllar önce.

“Ne yazık ki, bununla birlikte gelmeyen şey, kullanmak için düşünceli bir disiplin ve stratejidir. [tech] öğrenci katılımını iyileştiren, eşitlik boşluklarını kapatan ve kapsayıcılığı geliştiren yollarla” diye ekliyor. Satış konuşması, birleşmenin öğretim ve teknoloji etrafında daha iyi bir işbirliği oluşturacağı yönünde.

ISTE ve ASCD yönetim kurulları, Ağustos ayında birleşmeyi sürdürmek için oy kullandı. Ancak ASCD tüzüğü, üyelerinin kuruluştaki değişikliği düşünmesi için 45 günlük bir süre gerektiriyordu. Resmi oylama, ASCD üye toplantısında 14 Kasım Pazartesi günü Arlington, Virginia’daki ofislerinde yapıldı, ancak oyların çoğu önceden vekaleten çevrimiçi olarak gönderilmişti. Yetkililer, yüzde 94’ü sendika lehine olmak üzere 200’den fazla oy kullanıldığını söyledi.

ASCD, vergi beyannamelerine göre son yıllarda mali açıdan mücadele ediyor. Örneğin, 2019 vergi yılında 4,6 milyon dolar zararla faaliyet gösterdi. Ancak ASCD’nin geçici CEO’su Sandy Husk, Pazartesi günü verdiği bir röportajda mali durumun son zamanlarda iyileştiğini ve grubun tehlikede olmadığını söyledi.

“Gelirlerin harcamalardan daha yüksek olup olmadığını her zaman merak etsem de, yine de iyi planlarımız, iyi içeriğimiz ve yeni bir ürün lansmanımız vardı—[a new professional development platform is expected next year]- ve tasarım ve geliştirme için kullanabileceğimiz bir rezervin üzerinde oturuyorduk,” dedi Husk. “Bu yüzden ASCD’nin geleceğinden oldukça emindim, ancak şu anda Richard ve yönetim kurulunun getirdiği tüm yetenek ve uzmanlığa ve stratejik planlamaya sahip olma fikri beni kesinlikle ateşledi ve çok heyecanlandırdı.”

Husk, birleşme fikri hakkında ISTE’ye başvurmayı ilk önerenin ASCD’deki bir yönetim kurulu üyesi olduğunu söyledi.

Culatta için birleşmenin ana cazibesi, genellikle silolarda gerçekleşen konuşmaları bir araya getirmek.

Pazartesi günü EdSurge’a verdiği demeçte, “Teknolojinin ve yeniliğin etkili kullanımı ve eğitimi yeniden tasarlama ve yeniden düşünme hakkındaki konuşmalar, okulları nasıl yönettiğimizden ve liderlik ettiğimizden ayrı bir konuşma olamaz” dedi. “Ve bunu her zaman vaaz ediyoruz, ancak eylemlerimizin – ve eylemlerimizle, okulların etrafındaki destek ağını kastediyorum – her zaman bunu yansıttığını bilmiyorum.”

Eski bir edtech yöneticisi olan Frank Catalano, yeni birleştirilmiş organizasyonun temel faydalarından birinin eğitim topluluğu içinde daha fazla etki yaratma şansı olacağını söyledi.

“Sadece daha fazla nüfuzun var,” dedi. “Masadaki yeriniz üç ayaklı bir tabureden koltuğa dönüştü.”

Catalano, üye kuruluşların, biraz farklı kitlelere hizmet etseler bile tek bir çatı altında birleşme emsali olduğunu söyledi. 1980’lerde (Yazılım Yayıncıları Derneği olarak adlandırıldığı zamanlar) birkaç grubu satın alan ve bunları ayrı işletim birimleri olarak sürdüren Yazılım ve Bilgi Endüstrisi Derneği’ne işaret etti.

Catalano, “Burada edinilen şey bir marka adı ve bir dağıtım listesidir” dedi. “Eminim ISTE, ASCD üyelerinin ISTE’den konferanslar, çalıştaylar vb. şeyler satın almasını isterdi.” Zorluk, dedi, her iki tarafın tekliflerinin, örneğin üyeler için yıllık etkinlikler gibi, yeterince farklı olmasını sağlamak olacaktır. “Bu konferanslar, neyin özü ve neyin periferik olduğunu bulmak zorunda kalacak” diye ekledi.

Catalano, yeni birleştirilmiş organizasyonun önümüzdeki yıllarda diğer dernekleri satın alabileceğini tahmin ettiğini söyledi.

Bu noktaya kadar, Culatta önlem aldı.

“Ah, bunu sormak için çok erken,” dedi, soruyu duymak bile onu yorgun hissettiriyormuş gibi şaka yapıyordu. “Bunu doğru yapmaya odaklanıyoruz.”

Ancak birleşmenin diğer eğitim gruplarını güçlerini birleştirmeyi düşünmeye teşvik edeceğini umduğunu söyledi.

“Umarım bu, ister resmi birleşmeler olsun, ister organizasyon çapında, açıkçası grupların çalıştığını gördüğümüz endüstri genelinde yeni tür işbirlikleri olsun, diğer bazı sendika türleri için biraz katalizör görevi görür. silolarda,” dedi Culatta. “Bu kadar çok eğitim silomuz olması affedilemez.”

Bununla birlikte, sınıf eğitimcileri ve okul liderleri, okulun geleceğinin nasıl olması gerektiği konusunda her zaman aynı fikirde değiller, hatta bazen çıkarları çatışabilir. Ve Culatta bile bunu kabul ediyor, bu yüzden grupların birçok yönden farklı ve ayrı kalacağını söyledi.

“Herkesi bir araya toplamak gibi ani bir tepki, aradığımız bu tür endüstri tipi bir değişikliği yapmanın yolu değil” diye ekledi. “Özgün kimlikleri korurken daha düşünceli bir şekilde … kuruluşlar arasında sınırları getiriyor, bağlıyor ve aşıyor.”


Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-11-14-ascd-and-iste-to-merge-in-partnership-aimed-at-reducing-education-silos

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir