Bilinmesi Gereken Her Şey



Bilinmesi Gereken Her Şey

Öğretim Tasarımını Uygulamak: Bilinmesi Gereken Her Şey

E-Öğrenim endüstrisi oldukça hareketli bir dönem yaşıyor. Ne kadar niş olursa olsun, herhangi bir konuda zengin ve derinlemesine bilgi sunan birkaç platform bulabilirsiniz. Aslında, öğrencilerin bu kadar çok seçeneği olduğunda doğru çevrimiçi kursu seçmek zor olabilir. Sonunda, her şey gerçekten bir kursun ne kadar iyi yapılandırıldığına ve verildiğine bağlı olarak hedef kitlesini akılda tutar. Ve uygulayan budur Öğretim Tasarımı (ID) hepsi hakında. Genel öğrenme hedefini göz önünde bulundurarak, bir öğrenme deneyimi planlama, oluşturma ve sunma sürecine odaklanır. Bu öğrenci merkezli yaklaşım, katılımcıların ulaşmak için yola çıktıkları belirli ve ölçülebilir öğrenme hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olur. Kendi özel öğrenme ihtiyaçlarının karşılandığını bilen öğrenciler, daha fazla içerik seçmeye meyillidir. Bu nedenle, içeriği öğretim tasarımından yararlanacak şekilde geliştirmek zorunludur.

Kurs yazarları, öğretim tasarımının ne olduğu ve bunu e-Öğrenimde nasıl uygulayabilecekleri konusunda net bir fikre sahip olduklarında, etkin bir şekilde zengin öğrenme deneyimleri yaratabilirler. Hadi bir bakalım.

Öğretim Tasarımını Anlamak

Öğretim tasarımının kökeni, ordunun yüksek öğrenim talebini karmaşık mekanik görevleri parçalayarak çözdüğü II. Dünya Savaşı’na kadar uzanır. Sonuç olarak, her bir görevi küçük, sistematik adımlara bölerek eğitim çok daha verimli hale geldi. Bu öğrenme yaklaşımı o kadar başarılıydı ki, işyerlerinden eğitim kurumlarına kadar çeşitli ortamlarda tekrarlandı. Ve şimdi, öğretim tasarımı, e-Öğrenim ortamını daha iyi hale getirmek üzere.

Öğretim tasarımı uygulaması, öğrencinin hedeflerini, öğrenme modellerini ve davranışlarını değerlendirmekle başlar. Buna dayanarak, ders içeriği öğrencinin en iyi tepki vereceği şekilde planlanabilir. Dersin öğrenme hedeflerinin öğrencinin öğrenme hedefleri ile uyumlu olmasını sağlamak önemlidir. Ardından, personeliniz, bir pedagoji ekibi veya e-Öğrenim projenizi planlayan ve yöneten kişi bu hedefleri kavramsallaştırabilir. Bu sağlandıktan sonra, kurs yazarları ve öğretim tasarımcıları, öğretim müdahalesini uygulamak için çeşitli öğrenme stratejilerinden yararlanabilir. Bu, çeşitli içerik türlerinin dahil edilmesinden farklı ortamlara mikro öğrenme teknikleri ve daha fazlası.

e-Öğrenimde Öğretim Tasarımını Uygulama İhtiyacı

Öğrencileri İlk Sıraya Koyar

Öğrencileri öğrenme sürecinin merkezinde tutmak, öğrenmelerinden en iyi şekilde yararlanmak için en iyi donanıma sahip olmalarını sağlar. Bireysel öğrencilerin öğrenme davranışlarını inceledikten sonra, her öğrencinin en iyi yanıt verdiği kişiselleştirilmiş öğrenme stratejileri bulmak mümkündür. Bazı öğrenciler en iyi görsellerle veya kavramların pratik uygulamalarıyla öğrenebilirler. Diğerleri yapılandırılmış notları veya etkileşimli kavram haritalarını tercih edebilir. Tercih ne olursa olsun, öğretim tasarımı, istenen hedef ve sonuçları belirli bir içerik stratejisiyle birleştirerek öğrencilerin ihtiyaçlarını ilk sıraya koyar.

Daha Fazla Etkileşim

Çalışmalar gösteriyor aktif olarak katılan öğrencilerin iyi performans gösterme olasılıkları 2,5 kat ve gelecekleri hakkında umutlu olma olasılıkları 4,5 kat daha fazladır. Bu nedenle, hiç kimse öğrencilerin ilgisini çekmenin önemini hafife alamaz. Öğretim tasarımcıları, ilgi çekici alıştırmaları herhangi bir öğrenme müdahalesine dahil etmeyi amaçlar. Sık öğrenci katılımından grup etkinliklerine ve oyunlaştırılmış alıştırmalara kadar, kurs yazarlarının öğrencilerin dikkatini çekmenin birçok yolu vardır.

Daha İyi Tutma

Doğal olarak, bir kurs kişiselleştirilecek ve uygulamalı olacak şekilde tasarlandıysa, öğrencilerin kendilerine aktarılan bilgileri akıllarında tutma olasılıkları daha yüksektir. Öğretim tasarımı, öğrencilerin kendilerine sağlanan bilgiler karşısında bunalmamalarını sağlamanın yollarına odaklanır. Doğru öğretim tasarımı tekniklerini uygulayarak, öğrenenler bilgiyi çok daha verimli bir şekilde edinebilirler. Kurs tasarımcıları, öğrenci davranışlarını inceleyerek ve kavramların aktif uygulamasına izin vererek bunu yapabilir.

Eylemi Teşvik Eder

İyi öğretim tasarımı, öğrencileri kavramsal bilgilerini uygulamaya koymaya motive eder. Bu, öğrencilere ilham vererek ve onları motive ederek elde edilir, bu da onları harekete geçmeye teşvik eder. İçeriğe gerçek dünya senaryolarını dahil etmek, öğrencilerin eğitimlerinin pratik değerini anlamalarına ve teorik bilgileri günlük yaşamlarına aktarmalarına olanak tanır.

Kimlik Stratejilerini e-Öğrenmeye Nasıl Dahil Edersiniz?

Çeşitli Öğretim Ortamları

İyi öğretim tasarımı monotonluğu önler. Öğrenciler, kendilerine farklı şekillerde sunulursa içeriğe olumlu yanıt verirler. E-Öğrenmede bu özellikle önemlidir, çünkü öğrenciler fiziksel olarak sınıfta bulunmazlar ve bu nedenle ekranları aracılığıyla meşgul olmaları gerekir. Öğrenciler, videolar, slayt gösterileri, podcast’ler, bilgi kartları ve daha fazlası gibi çeşitli kurs içeriği aracılığıyla bilgi dağıtarak, daha fazla içeriği çok daha verimli bir şekilde tüketebilir. Farklı ortamlar arasında düzenli olarak geçiş yapmak öğrenme yorgunluğunu önler ve öğrencilerin kendileri için en iyi hangi ortamın işe yaradığını belirlemelerine yardımcı olur.

Rehberli Öğrenme

Öğretim tasarımının önemli bir bileşeni başkalarından öğrenmektir. Rehberli öğrenme, mentorlardan, koçlardan, kıdemli profesyonellerden veya uzmanlardan öğrenme anlamına gelir. Buradaki fikir, söz konusu konuya yakından aşina olanlara pratik bilgiler vermek ve geleneksel öğretim yöntemleriyle sağlanamayacak içgörüler sunmaktır. Öğretmenler ve öğrenciler arasındaki olağan tek yönlü etkileşim yerine, bu yöntem daha etkileşimli bir öğrenme yöntemi sağlar. Öğrenciler rehberlerine sorular sorabilir ve karşılığında iyi bilgilendirilmiş cevaplar bekleyebilir.

Gerçek Dünya Senaryoları

Senaryo tabanlı öğrenme, öğretim tasarımcılarının etkili öğrenmeyi sağlamak için kullandıkları başka bir yoldur. Bu, işyeri eğitimi için özellikle yararlı bir araçtır. Gerçek dünya senaryolarını referans olarak kullanan öğrencilere, gerçek rollerinde uygulayabilecekleri faydalı içerik sunulur. Öğrenmeye gerçek dünya bağlamı sağlamak, akılda tutmayı kolaylaştırır. Ek olarak, çalışanlar eğitim sırasında olası sorunları önceden tahmin edebilir ve gelecekte ortaya çıkmaları durumunda bunlarla başa çıkmak için iyi donanımlıdır.

ÖNCÜLÜK ETMEK

Keşif ve Keşif Yoluyla Öğrenme (LEAD), işyerlerinde olduğu kadar eğitim kurumlarında da uygulanabilen etkili bir öğretim tasarımı stratejisidir. Öğrencilere eğitim içeriğinin kapsamı hakkında daha fazla netlik sağlamayı amaçlar ve öğrenme yolculuklarının nasıl görünebileceğini keşfetmelerine olanak tanır. Öğrenciler olası öğrenme yollarına erişim sağlayarak ve seçeneklerini keşfetmelerine izin vererek, öğrenmelerini aktif olarak etkileyebilirler. Bu sadece daha motive edici olmakla kalmaz, aynı zamanda merak uyandırır ve kendilerini daha fazla kontrol altında hissetmelerini sağlar.

Sürükleyici Teknoloji ve Oyunlaştırma

Teknolojiyi e-Öğrenime dahil etmek, öğretim tasarımcıları için yeni yollar açabilir. Etkileşimli görsel uyaranlar sağlamak, öğrencilerin dikkatini çekebilir ve daha iyi akılda kalmasını sağlayabilir. Oyun oynamak Öğrenciler arasında rekabet edebilecekleri puanlar veya seviyeler sistemi sunarak, öğrenciler arasında sağlıklı bir rekabet duygusunu teşvik edecek şekilde içerik sunmak için kullanılabilir. Ek olarak, AR ve VR gibi araçlar, öğrencilerin öğrenme deneyimlerine kendilerini kaptırmaları ve daha uygulamalı bir şekilde öğrenmeleri için benzersiz bir fırsat sunar. Bu, özellikle acil sağlık hizmetleri gibi yüksek riskli durumlarda çalışan kursiyerler için yararlıdır.

Sonuç olarak

Öğrenenleri öğrenme müdahalesinin merkezine koyarak, daha zorlayıcı e-Öğrenim deneyimleri yaratmak mümkündür. Öğretim tasarımını uygulamak, bunu yapmanın kusursuz bir yolunu sunar. Bir kursun her yönü iyi düşünüldüğünde ve dikkatli bir şekilde küratörlüğünü yaptığında, öğrenciler belirli hedeflerine çok daha etkili bir şekilde ulaşmayı umabilirler. Kurs yazarları için her şey, öğrenme hedefini akılda tutmak ve her öğrencinin belirtilen hedeflere ulaşmasını sağlamak için çeşitli yöntemler, araçlar ve teknolojiler kullanmakla başlar.

Ek kaynaklar

Çevrimiçi Öğrenme Ortamında Öğrencileri Motive Etme

Öğretim Tasarımı: Gagne’nin Dokuz Öğretim Olayı

Çevrimiçi Kursları Geliştirmek için 5 Öğretim Tasarımı İlkesi


Kaynak : https://elearningindustry.com/instructional-design-the-key-to-creating-compelling-elearning-experiences

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir