Bu Eğitimciler DACA’dan Önce Büyüdüler. Şimdi Öğrencileri Aynı Engellerle Karşılaşıyor.

Aguilar’ın şansına, kısa süre sonra iki şey oldu. İlk olarak, lise spor koçları onun üniversitede hem akademik hem de atlet olarak başarılı olma potansiyeline sahip olduğunu hissettiler ve kabul sürecinde ona rehberlik etmeye başladılar (buna daha sonra değineceğiz). İkincisi, onların haberi olmadan Aguilar, İç Güvenlik Bakanlığı 2012 yazında DACA programını başlattığında elinden geldiğince çabuk başvurdu.

Aguilar sonunda Teach for America’da yer aldı ve hâlâ başladığı lisede ülkeye yeni gelmiş öğrencilerle çalışarak öğretmenlik yapıyor.

On bir yıl sonra, şimdi kendini esrarengiz bir durumda bulur.

Aguilar, ABD’de kalıcı yasal statüleri olmadığı için gençken sahip olduğu aynı umutsuz mezuniyet sonrası görünümle karşı karşıya kalan göçmen öğrenciler için bir sondaj tahtası haline geldi. Bu durumdaki insanlar, ülkede yaşamalarına izin veren resmi formları olmadığı gerçeğine atıfta bulunarak kendilerini genellikle “belgesiz” olarak tanımlarlar.

Aguilar yaklaşık biridir 15.000 öğretmen ABD’de belgesiz olan ancak poliçe yasal belirsizliğe girmeden önce verilen DACA koruması sayesinde çalışabilenler En son 2021’de. Artık hayatları on yıldan daha uzun bir süre önce onlarınkine benzeyen öğrencilere akıl hocalığı yapıyorlar – ancak şu anda DACA gibi bir politikanın destekçileri arasında bile rahatlama ümidi sönük. Bir federal yargıç programın yasallığı üzerinde kafa yormakve son iki yıldır yeni başvurular kabul edilmiyor.

Bu nedenle, şimdilik Aguilar bu öğrencilere elinden geldiğince tavsiyelerde bulunuyor. Öğretmen, yüksek öğrenim için nasıl ödeme yapılacağı gibi pratik sorularına yardımcı oluyor. Korkularını dile getirirken de empatiyle dinliyor.

Aguilar, “‘Bayan, ne yapacağımı bilmiyorum, korkuyorum, üniversiteye gidip gidemeyeceğimi bile bilmiyorum’ diyorlar” diyor.

Arafta sıkışmış

İçinde yakın zamanda yayınlanan raporgöçmenlik savunuculuğu kuruluşu FWD.us şaşırtıcı bir rakamla öncülük etti: Ülkede yasal izin olmadan yaşayan ve bu yıl mezun olan 120.000 lise öğrencisinin çoğu DACA için uygun değil.

Bunun nedeni yalnızca yeni uygulamaların duraklatılmış olması değil.

DACA’nın, kimin korumasına hak kazanacağını sınırlayan zamanla ilgili çeşitli kısıtlamaları vardır. Bu gerekliliklerden biri, başvuru sahiplerinin “15 Haziran 2007’den bu yana sürekli olarak Amerika Birleşik Devletleri’nde ikamet etmiş” olmalarıdır.

Kalıcı yasal statüye sahip olmayan ve şu anda ABD devlet okullarına kayıtlı olan tahmini 600.000 genç göçmenin çoğunun doğmasından önce olan bu bitiş tarihinden bu yana neredeyse 16 yıl geçti.

Bu nedenle, DACA’ya hak kazanmak için bu yılın lise son sınıf öğrencilerinin 2 yaşından önce ABD’ye gelmiş olmaları gerekiyordu.

Raporda, “Fakat şimdi, bu yılki belgesiz lise mezunlarının yalnızca beşte biri, mevcut kurallar uyarınca DACA aracılığıyla göçmenlik yardımı almaya hak kazanacak” diyor. “2025 yılına kadar, belgesiz lise mezunları mevcut kurallar uyarınca DACA için uygun olmayacak.”

O öğrencilerden bazıları şu anda Aguilar’ın sınıfında. DACA koruması aldıktan sonra üniversiteye gittiğini öğrendikten sonra aynı soruyu soruyorlar: “Bunu nasıl yaptın?”

Aguilar, “Genellikle bu konuşmanın başlama şekli, öğrencilerimle durumumu paylaşmaktan korkmam çünkü büyürken bunu kimseyle paylaşamayacakmışım gibi hissettim” diyor. “Anlamana yardım edebileceğimi bilmeni istiyorum.”

Aguilar üniversiteye giden kendi yolunda engellerle karşılaşırken, lise son sınıfta koştuktan ve yeteneğiyle koçları etkiledikten sonra kendini savunucuların yanında buldu.

Aguilar, “Bendeki potansiyeli gördüler ama belgesiz olduğumu bilmiyorlardı” diyor. “Üniversiteye gitme ve rekabet etme fikrini ortaya attılar, ama ben ‘Bunu yapamam’ gibiydim.”

DACA koruması aldıktan sonra bu durum değişti ve koçları, başvuru sürecinde destek sunarak, çalışmalarını nasıl finanse edeceğini ve hatta hangi dersleri seçeceğini anlayarak devlet üniversitesine gitmesine yardımcı oldu. Tarih alanında lisans derecesini ve ardından İngiliz dil sanatlarına odaklanarak müfredat ve öğretim alanında yüksek lisans derecesini almaya devam etti.

Aguilar’ın öğrencilerine asla söylemediği bir şey, üniversiteye gitme sürecinin kolay olacağıdır. Ama sınıfından ayrıldıktan sonra bile, tıpkı lisede ve sonrasında yanında olan eğitimciler gibi, hâlâ yanlarında.

Öğrencilerine “Başkalarından iki kat daha zor olacak, ama bu mümkün ve ben bunun yürüyen tanımıyım” diyor. “Üç yıl öncesinden hâlâ öğrencilerim var ve bunu hâlâ birlikte çözmeye çalışıyoruz.”

Anlayan Bir Öğretmen

José González Camarena, Teach for America’da eski bir ortaokul öğretmenidir ve Aguilar gibi ABD’de belgesiz büyümüştür. Şu anda Teach for America Göçmenlik ve Eğitim Birliği’nin kıdemli genel müdürüdür.

González Camarena, 2013’ten bu yana DACA korumasına sahip yaklaşık 400 eğitimcinin öğretim programından geçtiğini söylüyor. Bazıları öğretmenlikte veya herhangi bir meslekte bir gelecekleri olup olmadığından şüphe ediyor.

“Bunu birçok eğitimciden duyuyorum ve bunu bizzat yaşadım ve ‘Bu dereceyi ne amaçla alıyorum? Ben ne yapacağım?’” diyor. “Liz’in paylaştığı aynı duygulardan bazıları, birçok üniversite öğrencisi bunu şimdi DACA bağlamında hissediyor. Bence bu fırsatların neler olduğunu paylaşmak eğitim alanında hepimizin görevi.”

González Camarena, Nevada’nın, kalıcı yasal statüsü olmayan bir kişinin, DACA koruması olmadan bile öğretim lisansı alabileceği eyaletlerden biri olduğunu açıklıyor. Doğrudan bir okul bölgesi tarafından işe alınamasalar da, bağımsız bir yüklenici olarak çalışabilirler.

González Camarena, yasal izin olmadan ABD’de yaşayan öğrenciler ve eğitimciler için hala mevcut olan seçenekleri paylaşma konusunda tutkuluysa, bunun nedeni – Aguilar gibi – bir zamanlar DACA’nın lansmanından önce liseden mezun olan öğrencilerden biri olmasıdır. O zamanlar Kaliforniya’da bir gençken bile, onun gibi öğrencilerin eyalet içi eğitim ücretlerini ödemesine izin verdi, maliyet, üniversiteyi kendisi ve ailesi için ulaşılamaz hale getirdi.

Ve yine, Aguilar gibi, kaderin cilvesi onun planlarını değiştirdi.

“Tamamen şans eseri, bilgilerini paylaşan belgesiz öğrencilerden oluşan bir blogla karşılaştım. [college] anonim çevrimiçi deneyimler,” diye hatırlıyor, “ve üç özel okula başvurdum çünkü o kurumlardaki belgesiz öğrencilerin hikayelerini duydum.”

Bu okullardan biri olan Pennsylvania Üniversitesi, González Camarena’ya tam burs teklif etti. Wharton Okulu’ndan ekonomi alanında lisans derecesi aldı.

Altıncı ve yedinci sınıflarda matematik öğretmeni olarak çalışırken, Trump yönetimi görevini yaptı. DACA’yı sona erdirmek için ilk girişim. Öğrencilerinden bazıları o zamanlar böyle bir hareketin ailelerine zarar vereceğinden korkuyordu ve bugün genç yetişkinler olarak bazıları programa kendileri kaydolamadı. (González Camarena, eski bir DACA alıcısıdır ve o zamandan beri oturma izni almıştır.)

“Özellikle o yıllarda, topluluk kaynaklarını, haklarınızı bilin atölyelerini paylaşmak ve bunları ‘Belgesiz olabilirsiniz, durumunuz XYZ olabilir ama yine de haklarınız var’ temelleri ile donatmak benim için önemliydi.” diyor. “Bence bu konuşmalar öğrenciler ve velilerle ortaokuldan çok daha önce yapılmalı.”

Bu zorlukların üstesinden gelme konusunda ilk elden deneyime sahip bir öğretmene sahip olmak büyük bir fark yaratabilir çünkü öğrenciler, kendileri de göçmen olan ve üniversite başvuru sürecini çocukları kadar göz korkutucu bulabilecek olan ebeveynlere bu soruları sormakta tereddüt edebilirler.

Aguilar, “Bu ülkeye gelmek için fedakarlık yaptıkları için ebeveynlerine bu baskıyı yapmak veya onlara belirli bir şekilde hissettirmek istemiyorlar” diyor. “Belgesiz olma stresiniz var ve sonra başka bir stresiniz var – ailenizin size bu konuda yardımcı olması gerekmez. [college] herhangi biri.”

Aguilar, öğrencilerinin kendisine sadece üniversiteyle ilgili sorularla değil, aynı zamanda “hayallerini nasıl gerçekleştirebileceklerine” ilişkin daha büyük resimle ilgili sorularla da yaklaşabilecek kadar rahat hissettikleri için şanslı olduğunu söylüyor.

İleri Ödeme

Aguilar ve González Camarena’nın liseli olarak kendi deneyimlerini hatırlarken tarif ettikleri duygular acı verici.

Pek çok genç için endişeli heyecanla dolu bir zaman, onlar için korku doluydu. Sisin içinde bir uçuruma adım atmak gibi, ayaklarının bir köprüye mi basacağını yoksa boşluğa mı kayacağını bilmeden.

İkilinin tarif ettiği şey, deneyimlerinden on yıl veya daha uzun bir süre sonra bile bunaltıcı geliyor. Hatta klostrofobik.

Aguilar, “Geri dönüp düşündüğümde, çok depresif bir gençtim ve durumumla çok ilgisi vardı” diyor. “Şimdi bile neredeyse 30 yaşındayım ve hiçbir zaman bir güvenlik duygusu olmadı. Bana ne olacağını bilmiyorum ve bu yüzden lisede ‘Koşmada ne kadar başarılı olduğuma bak, ama bunun ne önemi var?’ Tüm düşünebildiğim bu, ‘Orada hiçbir şey yok.’ Benim için çok üzücü bir zamandı.”

Bugün, bu durumdaki birçok öğrenci – veya en azından DACA korumasına sahip olanlar – göçmenlik durumları hakkında daha açık sözlü. Gerçekten de, savunuculuklarının önemli bir parçası gibi görünüyor.

Ancak Aguilar’ın akıl hocaları olduğu belgesiz gençler tam da bu – gençler. Tıpkı lisede yaptığı gibi, gelecek konusunda kendilerini güçsüz hissedebilirler.

Aguilar, geçtiğimiz okul yılında voleybol koçluğu yaptığı ve üniversiteye gitmeyi veya sertifikalı bir HVAC teknisyeni olmayı hedefleyen bir öğrenciyi düşünüyor. Bu planlar, iki yıl önce DACA programına başvurmasına rağmen, yeni başvurular durdurulana kadar zamanında gelmediği için durdu.

Aguilar, “Orada oturuyor ve boşluğa bakıyor ve ‘Ne yapacağımı bilmiyorum’ diyor” diyor Aguilar. “Bana bunu nasıl yaptığımı soruyorlar ama vurguladığım şey şu ki DACA’ya sahip olmama rağmen hala onlar için savaşıyoruz. Hâlâ onlar için savaşıyorum çünkü benim deneyimlemenin faydasını gördüğüm şeyi onların da yaşamasını istiyorum.”