Bu, ChatGPT’nin tehlikeleri hakkında başka bir inilti veya AI’nın amansız bir şekilde ele geçirilmesi hakkında diş gıcırdatma değil. Bu, sınıfın dayanak noktası haline gelmesi durumunda ChatGPT gibi yararlı araçların katılabileceği, öğrenmedeki potansiyel kayıplara ilişkin gerçek bir endişenin hızlı bir ifadesidir.
ChatGPT’nin ve yapay zeka devriminin, çoğu çığır açan teknolojik yenilik gibi pek çok şeyi değiştireceğinden şüpheleniyorum. Ancak yapay zekayı uzun süredir devam eden ihtiyaçlarımıza uyacak şekilde uyarlayarak bu değişiklikleri hızla özümseyeceğiz. Eğitim gibi şeyler umduğumuz veya endişelendiğimiz kadar dramatik bir şekilde farklı olmayabilir.
ChatGPT’yi ve yapay zekayı daha iyi hale getirmek için nasıl uyarlayabileceğimize ve kullanabileceğimize güvenmemize rağmen, bir eğitimcinin bakış açısından, bunun öğrenmeye önemli ölçüde zarar verebileceğinden endişeleniyorum.
ChatGPT öğrenmeyi nasıl engelleyebilir?
Okumayı ve yazmayı veya cebir problemleri yapmayı öğrenmek, her yaştan öğrenci için bilişsel olarak talepkardır. Büyük dinler veya Norman Fethi hakkında bilgi edinmek için okumak, hiç şüphesiz hileli ve zahmetli bir eylemdir. Ve dürüst olalım, ortalama bir genç kestirmeden mutlu olur.
Yapay zekanın öğrencilerimiz ve üniversite öğrencilerimiz için tüm zor işi yaptığı hayali bir gelecek var. Uluslararası Bakalorya, Chat GPT’nin, yardıma doğru bir şekilde başvurmaları halinde öğrenciler tarafından kullanılabileceğini zaten kabul etmiştir. Belki de okulun ayrılmaz bir parçası olacak ve hatta interneti gölgede bırakacak?
AI araçları, bir düğmeyi tıklayarak Norman Fethi’nin etkisi hakkında düşünceli, yaratıcı hikayeler yazabilecek veya dengeli argümanlar üretebilecek.
Kısacası, bizim için zor düşünmenin çoğunu yapabilir.
Ve sorun da burada yatıyor.
Öğrenme, çok düşündüğümüzde gerçekleşir.
Öğrencilerin yeni kelimelerle boğuşması gerekir – onları yazın, onlarla mücadele edin, arayın, kötü kullanın, geri bildirim alın ve sonra onları daha iyi kullanın. Hatalarla ve beceriksiz ifadelerle dolu kusurlu hikayeler yazmaları, böylece yazılarını nasıl düzenleyeceklerini ve uyarlayacaklarını öğrenmeleri gerekiyor, böylece sonunda kendi benzersiz seslerini bulabilirler. Normanlar’ın etkisi üzerine düzgün bir makale yazmak için çeşitli kaynaklardan kanıt seçmekle uğraşmaları gerekiyor.
ChatGPT gibi yapay zeka araçları, tüm bunları İnternet’in yapabileceğinden çok daha fazlasını yapabilir. Ama sınıfta buna izin verirsek, bu öğrenmeyi kısaltacaktır. ‘Sadece Google’layın!’ uzun süredir devam eden bir yanlış isimdir. Çaba gerektiren öğrenme eylemini ve çaba, başarısızlık ve başarı yoluyla yavaş yavaş zengin bilişsel bağlantılar deposu oluşturduğumuzu yanlış anlar.
Zor metinlerin uzun süreli okumalarını kısa, doğru AI cevaplarıyla değiştirirsek, öğrenmeyi engelleyebiliriz.
Bir tarih makalesini not almayı, planlamayı, taslağı yazmayı, düzenlemeyi ve gözden geçirmeyi hızlı bir şekilde oluşturulan AI yanıtlarıyla değiştirirsek, öğrenmeyi engelleyebiliriz.
El yazısı notlarını durdurur ve bunun yerine ChatGPT’nin bu notları bizim için oluşturmasını sağlarsak, öğrenmeyi engelleyebiliriz.
Sorunumuz, öğrenmeyi nihai nihai ürünle karıştırmamız olabilir ve onu yaratmak için gerekli olan, öğrenmenin gerçekleştiği yer olan zahmetli düşünmeyi değil.
ChatGPT kullanıyorum – çeşitli şekillerde yardımcı oluyor. Ben Luddite değilim. Ancak, dikkatli olmazsak eğitimde aşırı kullanılabileceğini ve öğrenme yeteneğimize zarar verebileceğinden endişeleniyorum.
İlgili
Kaynak : https://www.theconfidentteacher.com/2023/05/why-might-chatgpt-damage-learning/