Credentialing Everything: Öğrenme ve İstihdam Kayıtları ve Dijital Cüzdanlar Üzerine Bir Başlangıç


Buna göre Kimlik Bilgisi Motoru, yaklaşık bir milyon yeterlilik belgesi vardır, ancak bu yeterlilik belgelerinin çoğu geleneksel kurum temelli öğrenme kümeleridir (sertifikalar, dereceler, vb.). Bununla birlikte, sistemler öğrenci becerilerini daha iyi doğrulama ve tanımlama ihtiyacını fark ettikçe, yeterlilik belgeleri de sadece derecelerin ve sertifikaların ötesine geçerek daha ayrıntılı bir yetenek sinyalizasyon sistemine doğru ilerlemeye başlıyor. Kimlik bilgileri ve öğrenci kayıtları, yetkinliğe dayalı öğrenmeye geçişi hızlandırıyor. Öğrencilerin yönetmesine yardımcı olurlar paketlenmemiş öğrenme birden fazla sağlayıcıdan kanıt toplayarak ve yüksek ücretli istihdama daha hızlı ve daha kişiselleştirilmiş rampalar sağlayarak.

Kuzey Dakota, devlet destekli ilk dijital kimlik bilgisi cüzdanı 2022-23 öğretim yılında lise öğrencileri için. Teksas’ta, Dallas College sistemindeki öğrencilerin transkriptlerine erişimleri şu şekildedir: Greenlight Kimlik Bilgileri, işverenlerle paylaşmayı seçerek seçebilecekleri. New Hampshire’da, Concord’s Community College NHTIile ortaklaşa doğrulanmış kimlik bilgilerini kullanıma sunuyor Kanıt Alanı öğrenci çıktılarını ve müfredat dışı deneyimleri depolamak için.

Kanada, Manitoba, Winnipeg’deki Balmoral Hall Kız Okulu’ndan bir eğitimci olan Kirstan Osborn, okulunun nasıl çalıştığını paylaştı. Yakınsama Teknolojisi dijital kimlik bilgilerini dağıtmak ve saklamak ve cüzdanları korumak. Sahiplik söz konusu olduğunda Osborn, “Okulun platform için ödeme yapmaya devam edip etmemesine bakılmaksızın, öğrencilerin kimlik bilgilerine her zaman erişebileceklerini” söylüyor. Kendi kendine egemenliğin bu özelliği, dijital cüzdanlar için çok önemlidir.

Osborn, bunun okulun “öğrenmede öğrenci eylemliliğini geliştirmesine, gerçek dünya bağlamı ve öğrenmeye farklı bir mercekten bakma fırsatı sağlamasına ve okulların topluluğun ayrı değil, parçası olması gerektiği fikrini desteklemesine” olanak sağlayacağına inanıyor. ” Öğrencilere gelince, özgeçmişleri ve lise sonrası başvuruları destekleme potansiyellerini fark ettiklerinde memnun oldular.

İşverenler hem temel (okuma yazma, matematik vb.) hem de aktarılabilir (işbirliği, liderlik, iletişim vb.) becerilere olan ihtiyacı vurgulamaya devam ettikçe, teknoloji öğrenci becerilerini işveren ihtiyaçlarıyla eşleştirme ihtiyacını karşılamak için hızlanıyor. Aşağıda, her okul liderinin ve yenilikçi uygulamacının, sertifikalandırma ekosistemindeki teknoloji hakkında bilmesi gerekenlere ilişkin bir kılavuz yer almaktadır.

Neden

İster K-20 okullarındaki örgün öğrenme deneyimlerinden olsun, ister sektörle ilgili referanslardan ve deneyimlerden (stajyerlik, iş başında öğrenim ve çıraklık gibi) ve sistem dışı öğrenimden (şu anda kredilendirilmemiş eyaletler aracılığıyla kredilendirilmemektedir) tüm öğrenmeler, geçti Her Yerde Öğrenin Mevzuat) tek bir yerde toplanabilir, öğrenenler, yetenek arayan işverenlerle gösterilen beceriler aracılığıyla daha iyi eşleştirilecektir. Eğitim, öğrencinin sahip olduğu bir dijital cüzdanda (veya bir dizi birlikte çalışabilir cüzdanda) saklanan, öğrenci merkezli bir dijital öğrenme ve istihdam kaydı için hazırdır. Bu, aşağıdakileri içeren kalıcı zorlukları ele alacaktır:

  1. Bir öğrencinin tüm eğitim deneyimlerini tek bir yerde kaydetmenin zorluğu.
  2. Öğrenmeyi doğrulamak için nispeten sınırlı yöntemler nedeniyle potansiyel çalışanları işverenlerle eşleştirmede yanlışlık
  3. 2 numara verildi, dereceleri istihdam için önemli sayıda potansiyel adayı hariç tutan yeni işyeri yeteneği için bir vekil olarak kullanmak.
  4. Derece dışı programlardan, eksik derecelerden (hiçbir zaman nihai kimlik belgesini kazanmamış) veya kapanan kuruluşlar için kimlik bilgilerinden beceri ve yeterliliklerin paylaşılamaması.
  5. Yeterlilik kanıtı talep etme ve paylaşma maliyeti (ör. Bir kolej veya lise transkriptinin gönderilmesini istemek paraya mal olur).

Dijital cüzdanlar, bireylerin tüm Öğrenme ve İstihdam Kayıtlarını – bireyin sahip olduğu tek bir paylaşılabilir alanda yaşam boyu öğrenmenin doğrulanabilir bir kaydı – saklamasını sağlar.

“Doğrulanabilir kimlik bilgileri, eğitim kimlik bilgileri için en uygun standarttır. Dijital güveni bireylere yayarlar, kayıtlarını tutmalarına ve bunları güvenli, güvenilir, gizliliği koruyan yollarla değiştirmelerine olanak tanırlar. Merkezi olmayan kimlikle birlikte bireyler, dijital varlıkların, çevrim içi kimliğin ve itibarın kontrolünü elinde tutabilir.” — Kim Hamilton Duffy, Kimlik ve Standartlar Direktörü, Merkez Konsorsiyumu.

Nasıl

Dijital cüzdanların teknik yapısı nedeniyle dil kafa karıştırıcı olabilir. Netlik sağlamak için, aşağıda temel tanımları sunuyoruz.

  • Öğrenme ve İstihdam Kaydı (LER): Bir kişinin doğrulanmış becerilerinin, yeterliliklerinin, kimlik bilgilerinin ve istihdam başarılarının kayıtları. Bir LER doğrulanmış becerileri vurgulamak ve insanları istihdam fırsatlarıyla eşleştirmek için kullanılabilir. LER’ler dijital cüzdanlarda saklanır. LinkedIn gibi platformlar bu tür bilgileri herkese açık olarak görüntüleyebilirken, LER kayda doğrulama ekler.
  • Dijital Cüzdan: Eğitimde dijital cüzdan, bireyin tamamladığı doğrulanmış öğrenmeyi saklayan bir teknoloji çözümüdür. M-cüzdan kişiye aittir ve merkezi olmayan blok zinciri mimarisi üzerine inşa edilebilir (bu genellikle cüzdan platformunun tek bir platforma ait olmadığı/tek bir platformda saklanmadığı anlamına gelir). Bu merkezi olmayan yaklaşım, veri sahipliğini merkezi bir varlık (şirket veya hükümet) yerine kullanıcıda tutar.
  • kendi kendine egemen: Bireylere, üçüncü bir tarafa güvenmek zorunda kalmadan dijital kimliklerinin tam sahipliğini verir, böylece kişisel olarak tanımlayıcı bilgiler için daha fazla güvenlik sağlar. Kullanıcılar, herkese açık olarak ve seçerek neyi paylaşacaklarına karar verebilir.
  • Kapsamlı Öğrenci Kaydı (CLR): CLR bir teknik özellik LER’ler için teknik özellikler sağlamak üzere 1EdTech tarafından yapılmıştır. CLR, American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers tarafından ömür boyu öğrenim kayıtları için önerilen standarttır (AACRAO) ve kimlik doğrulama ekosistemi tarafından geniş çapta benimsenmiştir.
  • Doğrulanmış Kimlik Bilgileri: A Kimlik kriptografik olarak doğrulanabilir ve değiştirilemez. Örnekler arasında doğum sertifikaları, çalışan kimlik kartları ve kayıtları ile eğitim sertifikaları yer alabilir. Eğitimde, bu kimlik bilgileri genellikle aynı zamanda doğrulanan bir dizi yığılmış LER’dir.
  • Ödülü Veren (Veren): Kimlik bilgilerini oluşturan ve sahibine veren kişi veya kuruluş.
  • Güvenilir Veren Listesi: Belirli bir kalite, akreditasyon veya lisanslama kriterlerini karşılayan sertifika verenlerin/verenlerin makine tarafından okunabilen kaydı.
  • Kulp: Doğrulanan kimlik bilgisinde bilgileri saklanan kişi veya kuruluş.
  • İnceleyen: Sanal kimlik bilgisinin, kimlik bilgisi gereksinimlerini karşıladığını doğrulayan varlık. dayalı sistemlerde Web3 mimaride bu yapılabilir güvenilmez iki taraf arasındaki etkileşimlere güvenilir bir üçüncü tarafın aracılık etmesi gerekmeyen ortam.
  • Makine okuması: Bilgi/veriler, bilgilerin işlenmesi ve doğrulanması için insan etkileşimine güvenmek yerine bir bilgisayar tarafından işlenebilir.
  • Birlikte çalışabilirlik: Uygulamaların, bilgisayar programlarının, cihazların veya ürünlerin üçüncü taraflara ihtiyaç duymadan bağlantı kurma ve iletişim kurma yeteneği. İçinden ekosistembireyler cüzdanlar arasında olduğu kadar cüzdanların içine ve dışına veri taşıma olanağına sahip olacak.

Yaygın olarak benimsenen bir kimlik doğrulama ekosistemi, dijital cüzdanda depolanan birlikte çalışabilir bir LER çerçevesi içinde çalışan ödül verenlerin, sahiplerin ve gözden geçirenlerin sorunsuz entegrasyonuna sahip olacaktır. gibi organizasyonlar Beceri Fırtınası Ve Yanan Cam iş veritabanlarını tarayarak ve bunları öğrenci cüzdanlarından alınan genel verilerle eşleştirerek işverenler ve olası işe alımlar arasındaki eşleşmeyi optimize edin.

Dijital yeterlilik belgesi veren kurumlar, tüm öğrenci kayıtlarını kolay, güvenli ve uygun maliyetli, merkezi olmayan, kullanıcı kontrollü bir sistemde depolama zorunluluğundan faydalanacaktır. Kimlik dolandırıcılığı azaltılacak ve bir öğrencinin becerilerini tanımlamanın ayrıntı düzeyi iyileşecektir.

Dijital cüzdanlar, bireylerin tüm Öğrenme ve İstihdam Kayıtlarını – bireyin sahip olduğu tek bir paylaşılabilir alanda yaşam boyu öğrenmenin doğrulanabilir bir kaydı – saklamasını sağlar.

Nate McClennen ve Rachelle Dené Poth

Ne

Teknoloji bu amaca hizmet etmeye hazırdır. Zorluk, K12, yüksek eğitim, sertifikalandırma ve istihdam sektöründe seçim ve yaygın olarak benimsenen bir sistem oluşturmaktır. Makine tarafından okunamayan dijital transkriptler, transkriptlerin kağıt kopyalarının paylaşılması için ödeme yapılması ve dereceleri yetenek için vekil olarak kullanmayı daha kolay bulan işveren insan kaynakları departmanları gibi eski uygulamaları değiştirmek zor olacaktır.

Kimlik bilgisi verileri, LER’i belgelemenin bir yolu olarak bir veya daha fazla dijital cüzdanda saklanabilir.

  • GreenLight Kimlik Bilgileri – öğrenciler, K-12 ve Yüksek Öğrenim kurumları ve işverenler için blockchain kayıtları sağlayıcısı. K-12 için, öğrencilerin akademik kayıtlarını anında kontrol etmelerini ve paylaşmalarını sağlayan öğrenci bilgilerini içeren bir “dijital dolap” sunar.
  • bölge – K-12’deki öğrenciler ve işgücüne dahil olanlar için yeterlilikleri ve becerileri içeren doğrulanabilir kayıtlar sunar. Territorium, değerlendirmeyi, öğrenci cüzdanlarını, LER’i ve beceriye dayalı iş eşleştirmeyi tek bir platformda birleştiren Life Journey platformunu kısa süre önce piyasaya sürdü.
  • MIT Dijital Cüzdan – tarafından tasarlanan açık kaynaklı cüzdan Dijital Kimlik Bilgileri Konsorsiyumu
  • Öğrenme Kartı – açık kaynaklı dijital ve fiziksel cüzdan. Ayrıca, kimlik bilgilerini verebilen, kazanabilen, saklayabilen ve paylaşabilen ücretsiz bir uygulamadır.
  • disko.xyz – beta sürümünde, bireylerin kişisel bir veri çantasına sahip olmaları ve paylaşılanları kontrol etmeleri ve sahiplenmeleri için bir yol olacak
  • Prova Alanı – Kimlik bilgilerini hem vermek hem de depolamak için yeniden kullanılabilir kimlik bilgileri vermek ve doğrulamak için kodsuz araçlarla sarılmış birlikte çalışabilir kimlik merkezi.

Yetkinliğe dayalı lise transkriptlerinde lider olan Mastery Transkript Konsorsiyumu, MTC Öğrenme Kaydı (MLR). Bu MLR, öğrenmeyi belgeler ve öğrencinin, öğrenme verilerini düzenleyebileceği ve görüntüleyebileceği bir portal aracılığıyla kaydı herkesle paylaşmasına olanak tanır. MLR birlikte çalışabilir ve dijital bir cüzdanda saklanmak üzere CLR formatında dışa aktarılabilir. MTC, lise öğrencilerine öğrenmeyi belgeleyen ve devlet tarafından tasarlanmış kimlik bilgisi cüzdanında saklanan bir LER sağlamak için Kuzey Dakota’daki ortak bölgelerle birlikte çalışıyor. Bunun gibi yaklaşımlar, gelecekte LMS platform yönetiminde daha yaygın olarak benimsenecektir.

Ne yapabilirsin?

Son birkaç yılda bu alandaki tüm hareketle, ilk adımları hayal etmek zor. Aşağıdakileri öneririz.

  1. Eğitim almak. Bir cüzdan alın, basit bir kimlik bilgisi kazanın ve cüzdanda saklayın. Takip etmek Ed3DAOeğitim sektörünün cüzdanları, kimlik bilgilerini, web3 ve diğer tüm ön uç teknolojileri anlamasına yardımcı olan merkezi olmayan bir eğitim organizasyonu.
  2. Özellikle orta ve yüksek öğretimde, her ders veya programın kariyerle ilgili becerilerle bağlantılı net bir dizi yeterliliğe sahip olmasını sağlamanın tam zamanı. Ve bu yetkinliklerin doğru bir şekilde değerlendirilmesi.
  3. Yenilikçi hissediyor musun? Öğrencileriniz için doğrulanmış kimlik bilgilerini kullanıcının sahip olduğu dijital cüzdanlarda saklayacak (ve cüzdan var olduğu sürece ücretleri kimin ödeyeceğini belirleyecek) bir platformla ortak olun. Birkaç ilçe ve okul bunu yapıyor ve siz yol gösterebilirsiniz.
  4. Eğitimciler için sınıfınıza rozet takmayı ve sertifikalandırmayı düşünün. Çoğu LMS platformu buna izin verir (D2L, Tuval, okul bilimi) ve değilse, gibi diğer seçenekler mevcuttur Güvenilir Ve Açık Rozetler. Bugünün gençleri, bireysel yeterliliğin tescillenmesinin ve sertifikalandırılmasının yaygın olduğu geleceğin bir pazarında istihdam edilecek. Onlara pratik yap.
  5. Üst düzey kabul yetkilileri için, kabul sürecinin bir parçası olarak öğrenci cüzdanlarından LER’leri kabul etmek için süreçleri şimdi oluşturun.
  6. İşverenler için, özgeçmişlere güvenmenin ve derecelerin yetenek için bir vekil olduğuna inanmanın ötesine geçin. Doğrulanmış becerilere dayalı olarak işe alım yapan bir insan kaynakları departmanı oluşturun. Uzun vadeli fayda çok büyük.


Kaynak : https://www.gettingsmart.com/2023/03/16/credentialing-everything-a-primer-on-learning-and-employment-records-and-digital-wallets/

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir