Dijital Öğrenme Müdahalelerinde Boşluk Dahil Etme


Aralıklı Öğrenme ile Öğrenmeyi En Üst Düzeye Çıkarma

Kitaplar ve filmler söz konusu olduğunda, arketipsel “altın balığı hafızasına” sahibim. Ne zaman biri bir film diyaloğundan veya bir kitaptan alıntı yapsa, içimde bir parça kıskançlık hissettim – özellikle de kişisel olarak ilgilendiğim bir konuyla ilgiliyse.

Doğal olarak ilgilendiğimiz şeyleri hatırlamamız gerekmiyor mu?

Anlaşıldı, o kadar basit değil. Bir şeye “ilgilenmek”, tek başına onu uzun süreli belleğe kodlamak için yeterli değildir ve dürüst olmak gerekirse, bu gayet iyi. Her şey değil ihtiyaçlar uzun vadede hatırlanmak (düzensiz bir beyinden yanayım). Ancak, yapılacak şeyler için, önemli bilgilerin uzun süreli tutulmasını sağlamak için bellekle ilgili araştırmalardan yararlanan akıllı öğrenme müdahaleleri tasarlama konusunda daha bilinçli olmamız gerekiyor.

Benim .. De önceki blog Bu seride, unutma eğrisine karşı koymak için boşluktan yararlanmak için bir dava yaptım. Aralıklama, etkinliğini en üst düzeye çıkarmak için bir öğrenme müdahalesinin her aşamasına dahil edilebilecek inanılmaz derecede çok yönlü bir araçtır.

Etkili Bir Öğrenme Müdahalesinin Aşamaları

Etkili bir öğrenme müdahalesinin aşamaları.

Kodlama Bilgi Aşamasında Boşluk

İçerik Damlama

Mikro öğrenme son birkaç yıldır oldukça moda bir kelime oldu. Yoğun içeriği kolayca sindirilebilir külçelere bölmekle ilgilidir. Ancak, genel olarak göz ardı edilen önemli bir husus, bu içerik külçelerinin programlanması ve aşamalı olarak sunulmasıdır.

Nuggetized öğrenme, aralıklı değilse, öğrenenleri bunaltan uzun, karmaşık bir içerik dökümü oluşturmak kadar iyidir. Külçeler arasındaki boşluk, akıllıca planlanırsa, öğrencilerin bir sonrakine geçmeden önce bir düzeyde bilgi sahibi olmalarına yardımcı olabilir.

Ayrıca zaman içinde bir rutin oluşturarak öğrencilerin bir sonraki (muhtemelen daha karmaşık) konulara geçmeden önce kazandıkları bilgileri işlemelerine ve bunlarla oynamalarına olanak tanır.

Aralıklı Tekrar

Şimdiye kadar bildiğimiz gibi, belirli bir süre boyunca bir kavrama tekrar tekrar maruz kalmak, onu uzun süreli belleğe taşımaya yardımcı olur. Bu strateji, bilgi her seferinde farklı bir bağlamda sunulduğunda daha da etkili hale gelir—yani, aynı kavram bir külçede tanımlanabilir, ikincisinde bir örnekle ve üçüncüsünde vaka çalışması/senaryo olarak sunulabilir. .

Bir yandan tekrar, kavrama aşinalığı arttırırken, diğer yandan bağlamların çeşitliliği öğrencilerin kavramasını derinleştirir ve farklı durumlarda uygulamayı kolaylaştırır.

“Bağlamsal Pratik Sağlama” Aşamasında Boşluk

Aralıklı Uygulama

Öğrenicilerin öğrendiklerini bellekten geri almalarını gerektiren uygulamanın, içeriği tekrar tekrar ziyaret etmekten çok, o öğrenmeyi hatırlamanın çok daha etkili bir yolu olduğu bulunmuştur.

Bu alma pratiğini boşluk bırakma etkili bir şekilde bilgiyi uzun vadeli öğrenmeye dönüştürmenin harika bir yoludur. kitaba göre Yapışmasını Sağla, uygulama aralıklı olduğunda, öğrenenlerin “beceri veya materyalin bileşenlerini kısa süreli bellekten akılsızca tekrarlamak yerine uzun süreli bellekten yeniden yüklemeleri veya yeniden yapılandırmaları” gerekir. Bu süreç, öğrencilerin konunun çeşitli yönleri arasında daha güçlü bağlantılar kurmasına yardımcı olur ve böylece anlamını ve çeşitli bağlamları güçlendirir.

Alıştırma Döngüleri

Kuruluşların sahip olduğu en yaygın öğrenme gereksinimlerinden biri, iş güçleri arasında yeterlilik oluşturmaktır. Bu, arzu edilen sonuçlara ulaşmak için birden fazla beceriyi bir arada uygulayabilmeleri gerektiği anlamına gelir.

Uygulama döngüleri, esas olarak, siz onlarda yeterliliğe ulaşana kadar tekrar tekrar tekrarlanan bir faaliyet veya bir dizi faaliyet anlamına gelir. Böyle bir durumda, birinci düzey, bireysel bir beceriyi tek başına öğretmek için tasarlanmış etkinlikleri içerebilir. Öğrenciler her bir beceriyi ayrı ayrı uygulamada daha iyi hale geldikçe, bir sonraki seviye, öğrencilerin birden fazla beceriyi birleştirmesini gerektiren daha karmaşık aktiviteleri içerebilir. Bu ilerlemenin gerçekleşme hızı, bireysel beceri ve gerekli yeterlilik seviyelerine göre tamamen özelleştirilebilir.

Bu uygulama döngüleri anlamlı bir şekilde aralıklıysa, biraz unutma zamanı ve düşünme süresi sağlar ve bu döngülerdeki ilerlemenin daha önemli ve uzun ömürlü olmasına yardımcı olur.

Testte Boşluk

Öğrenme Aracı Olarak Test Etme

Testi, önceki öğrenmenin etkinliğinin bir ölçüsü olarak görmeye alışkınız. Bağlamı tersine çevirmeye ve onu “güven duygusunu” gerçek “gösterilmiş yeterlilik düzeyi” ile karşılaştırmanıza izin veren bir araç olarak görmeye ne dersiniz?

Bu bağlamda kullanıldığında—düzenli, aralıklı testler, öğrenmedeki boşluklara, bireylerin yeterlilik seviyeleri arasındaki hareketlerine ve bir ekip/kuruluş içindeki beceri envanterine ilişkin içgörü sağlayabilir.

Sonuç olarak

Öğrenmeden beklentiler, son birkaç yılda, öğrenme merkezli sonuçlardan performans merkezli sonuçlara doğru büyük ölçüde gelişti.

Göz kamaştırıcılarımızı çıkarmamızın ve büyük resme iyice bakmamızın zamanı geldi – ve bu bizi korkutuyorsa, daha ölçülebilir sonuçlar elde etmemize yardımcı olabilecek araştırma destekli bulgular lehine duygu temelli öğrenme tasarımını terk etmemiz daha iyi olur. sonuçlar.

Boşluk, buzdağının görünen kısmıdır; performans üzerinde bir etki yaratmada ölçülebilir sonuçlar gösteren daha bilinçli araçları ve çerçeveleri keşfetmenin zamanı geldi.

Referanslar:

  • Brown, Peter C. Yapışmasını Sağlayın: Başarılı Öğrenmenin Bilimi. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2014.
  • Quinn, Clark N. Öğrenimi tasarlama: Kurumsal Performans için Mobil Devrimden Yararlanma. San Francisco: Pfeiffer, 2011.
  • Thalheimer, Will. “Öğrenme olaylarını zaman içinde aralamak: Araştırma ne diyor?” Erişim tarihi: 21 Mart (2006): 2007.
  • Storm, Benjamin C. “Düşünmede ve hatırlamada unutmanın faydası.” Psikoloji Biliminde Güncel Yönelimler 20, hayır. 5 (2011): 291-295.

e-Kitap Sürümü: Baştan Öğrenme

ters öğrenme

Upside Learning, önde gelen bir dijital öğrenme çözümleri sağlayıcısıdır. Sektörler genelinde 150’den fazla müşterimizle, özel öğrenme, öğrenme danışmanlığı, oyun tabanlı öğrenme ve daha fazlasıyla küresel müşterilerimizin iş performanslarını geliştirmelerine yardımcı oluyoruz.

Orijinal olarak şu adreste yayınlandı: www.upsidelearning.com.


Kaynak : https://elearningindustry.com/incorporating-spacing-within-digital-learning-interventions

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir