e-Öğrenim Tasarımında Erişilebilirlik Zorlukları

e-Öğrenimde Erişilebilirlik Zorlukları

Öğrenme ve Geliştirme ekiplerinin, herhangi bir çalışan öğrenimi biçimini tasarlarken ve uygularken dikkate alması gereken bir istatistik vardır. Göre Öğrenme Güçlüğü Dergisi, Herhangi bir büyük endüstri veya işletmedeki çalışanların yaklaşık %10 ila %15’i öğrenme güçlükleri. Çalışan öğrenimi ve eğitimine odaklanan modern e-Öğrenim çözümlerimizin çoğu, öğrenim, bilişsel veya fiziksel engelleri olmayan bir kişi düşünülerek tasarlanmıştır. Yine de, yukarıda bahsedilen istatistiğin açıkça ortaya koyduğu gibi, birçok endüstri, bir tür öğrenme güçlüğü olan veya başka türde çalışanların hizmetlerinden yararlanmaktadır.

O zaman e-Öğrenim satıcıları ve öğrenme deneyimi tasarımcıları için zorluk, her türlü önyargıdan arınmış ve her tür öğrenci tarafından kolayca erişilebilen e-Öğrenim içeriği ve öğrenme deneyimleri oluşturmaktır. Bu makale, tüm öğrenciler için eşit şartlar sağlamak için ele alınması gereken erişilebilirlik zorluklarını inceleyecektir.

Öğrenme Bozukluklarının Belirlenmesi

Hem bireysel çalışanlar hem de İK veya L&D yöneticileri için önemli bir zorluk, belirli öğrenme engellerini belirleme yeteneğidir. Bazı insanlar bir öğrenme bozukluğuna sahip olduklarının farkında olmayabilir ve diğer iş arkadaşlarının kolayca tamamlayabileceği zorunlu bir dijital öğrenme kursunu neden öğrenemediklerini ve tamamlayamadıklarını merak edebilirler. İstihdam başvurularının, potansiyel başvuru sahiplerinin gönüllü olarak ifşa etmek isteyebilecekleri herhangi bir engel hakkındaki ayrıntıları içerecek şekilde gelişmesinin nedeni budur. Öğrenme güçlükleri şu şekilde sınıflandırılır:

• Disleksi
  Okurken ve yazarken heceleri ve harfleri atlayan kişilerle ilişkili bir okuma bozukluğu.
• diskalkuli
  Bu bozukluk, aritmetik hesaplamalar yaparken ve sayıları toplama, çarpma veya bölme gibi temel işlemleri yaparken yoğun bir zorluğa neden olur.
• disgrafi
  Bu, yazılı olarak karşılaşılan zorluklara odaklanmıştır. İnsanlar kelimeleri ve harfleri atlama eğilimindedir ve kelimelerin yazımında ve noktalama işaretlerini kullanmada kafa karışıklığı yaşarlar.
• dispraksi
  Bu, insanların organizasyon, planlama ve durumlara uyum sağlama konusunda sorun yaşamasına neden olan özel bir konudur.

DEHB veya dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ve otizmin öğrenme güçlüğü olmadığına dikkat etmek önemlidir. Unutulmaması gereken önemli bir faktör de, otizmli kişilerin kabaca yarısının bir tür öğrenme güçlüğüne sahip olmasıdır.

Uzmanların belirli öğrenme güçlüklerini ve bozukluklarını belirlemelerine yardımcı olan hem yetişkinler hem de genç öğrenciler için özel olarak tasarlanmış testler vardır. Son yıllarda, potansiyel bir çalışanın kritik bir durumda nasıl davranacağını belirlemeye yardımcı olmak için psikolojik profil oluşturma ve kişilik özellikleri testleri de dahil olmak üzere artan sayıda özel kuruluş görüyoruz ve bu da bu tür testlerin bir uzantısıdır.

Engelli Öğrencilerin e-Öğrenme ile Karşılaştığı Birincil Erişilebilirlik Zorlukları

Engelli öğrencilerin bir e-Öğrenim eğitim programına katılırken karşılaştıkları erişilebilirlik zorluklarından bazıları aşağıda listelenmiştir:

1. Altyazıların Yokluğu

Altyazılar içeriğe değer katar. Ekrandaki ses veya video etkileşimlerini anlamakta yavaş olan kişiler, neler olduğunu anlamak için bunun yerine altyazıları takip edebilir.

2. Çok Fazla Tıklanabilir Etkinlik

Ellerini hızlı hareket ettirmekte zorlanan veya el-göz koordinasyonunda sorun yaşayan kişiler, tıklanabilir öğelerin ve etkinliklerin bol olduğu bir kursta zorlanacaklar. Bu tür öğrenciler için, öğrenme yolculuğunda kursu minimum tıklama ile tamamlama seçeneği olmalıdır.

3. Gösterişli Animasyon ve Yüksek Sesli Fon Müziği

Bazı öğrenciler gösterişli animasyonlar, parlak ışıklar ve yüksek sesler veya müzikle tetiklenebilir. Öğrenme deneyimi tasarımcıları özel efektleri azaltmalıdır. Öğrenme programları oluşturduklarını hatırlamalıdırlar.

4. Belirsiz veya Eksik, Açık Ekran Talimatları

Kötü tasarlanmış bir arayüze sahip bir kursta zaman harcayan herkes, bir sonraki sayfaya/ekrana ilerlemek için nereye tıklayacağını bilmemenin veya sonraki adımların ne olduğunu bilmemenin son derece rahatsız edici olabileceğini kabul edecektir. gerçekleştirmek için öğrenen. Öğrenme deneyimi tasarımcıları, kullanıcı ve öğrenci deneyimine odaklanmalı ve e-Öğrenim programı içinde net gezinme talimatları sağlamalıdır.

Kapsayıcı ve Erişilebilir e-Öğrenim Tasarlama

Ünlü e-Öğrenim satıcıları olarak, inisiyatif almamız ve kapsayıcı ve erişilebilir e-Öğrenim kursları oluşturmamız bizim odak noktamızdır. Sadece farklı ırklardan, farklı cinsiyetlerden ve kültürlerden insanları temsil eden kurslar oluşturmak yeterli değildir. İşgücünü oluşturan farklı öğrencilere dikkat etmek de önemlidir. Bazılarının bilinen bir fiziksel engeli olabilir, bazılarının ise e-Öğrenim programını tamamlamalarına yardımcı olmayan bilinen veya bilinmeyen bir öğrenme engeli olabilir. Bu nedenle, açık fikirli olmak ve farklı bir öğrenim kitlesinin karşılaştığı farklı zorluklara uyum sağlamak ve bunları yeteneklerimizin en iyi şekilde ele almak önemlidir.

Bu, basit tasarım ve içerik ince ayarları benimsenerek yapılabilir. Öğrenci ve Kullanıcı Deneyimi yolculuklarının uygun şekilde tasarlandığından ve en uygun deneyimi sunduğundan emin olmalıyız. Standartlaştırılmış tasarım öğelerinin kullanımı, göze hoş gelen renkler, basit karakterler ve simgeler, anlatım için doğru arka plan sesi ve makine tarafından oluşturulan altyazılar yerine uygun altyazılar, e-Öğrenim programlarımızı daha iyi ve iyi hale getirmede uzun bir yol kat edebilir. -daha geniş bir kitle için uygundur. E-Öğrenim endüstrisinin öncü liderleri ve ATD gibi gruplar bir araya gelip herkes tarafından benimsenebilecek bir dizi kılavuz oluşturabilirlerse, bu herkes için işleri kolaylaştıracaktır. Ne düşünüyorsun? Kuruluşunuz, e-Öğrenim programlarını herkes için daha kapsayıcı ve erişilebilir kılmak için hangi adımları atıyor? Konuyla ilgili düşüncelerinizi duymak isteriz.

Daha fazla okuma: