Hamline, akademik özgürlük tartışmasını başlatan politikaları gözden geçiriyor


Hamline Üniversitesi, bu yıl Minnesota’daki özel bir kurumda küresel sanat tarihi öğreten bir yardımcı eğitmenin eylemleriyle ilgili bir akademik özgürlük tartışmasına daldı. Eğitmen Erika López Prater, bir ders sırasında İslam sanatını tartışıyordu ve kısa bir süreliğine Müslüman inancının kurucusu ve peygamberi Muhammed’in bir ekran görüntüsünü sergiledi. Eğitmen, görseli gösterme planı konusunda öğrencileri önceden uyarmıştı.

Müslüman bir öğrenci şikayet etti ve López Prater bu dönem dersi vermeyecek. Hamline yöneticileri, bu dönem öğretmenlik sözleşmesini yenilememe kararının, Müslümanların Muhammed’in resimlerini izlemekten kaçınma geleneği ve bazı taraftarların bunu yapmanın saygısızlık olduğu inancı nedeniyle haklı olduğunu söylediler. Ancak akademik ve medeni haklar gruplarından oluşan geniş bir koalisyon, López Prater’i savundu ve López Prater, yenilememesinin akademik özgürlük geleneklerini ihlal ettiğini savundu ve öğrencilere, resmi göstermeyi amaçladığına dair önceden uyarısı göz önüne alındığında özellikle korkunç. Savunucuları ayrıca, Müslümanların Muhammed’in resimlerini, özellikle de sınıfta gösterilen, 14. yüzyıldan kalma ve Muhammed’e saygılı resimleri sergileme konusunda hemfikir olmadıklarını da belirttiler.

Ardından, Cuma günü, Hamline Mütevelli Heyeti serbest bırakıldı bu açıklamatamamı yayınlandı:

“Minnesota’nın ilk üniversitesi olarak yaklaşık 170 yılda çok şey öğrendik. Son olaylar, değerlerimize derinlemesine bakmamızı gerektirdi. Kendimizi öğrencilerimizi ve kendimizi eğitmeye adamış, çok çeşitliliğe sahip güzel bir topluluğuz ve bu bazen zorlu konuşmalar ve ciddi bir şekilde kendimizi yansıtmak için alan açmamız gerektiği anlamına gelir. Bu o zamanlardan biri. Dinliyoruz ve öğreniyoruz. Hamline Üniversitesi Mütevelli Heyeti, üniversitenin politikalarını ve öğrencilerin son dönemdeki endişelerine ve fakültenin akademik özgürlükle ilgili müteakip endişelerine yönelik tepkilerini incelemeye aktif olarak katılmaktadır. Hem akademik özgürlüğü korumak hem de öğrencilerimiz için kapsayıcı, saygılı bir öğrenme ortamını teşvik etmek, misyonumuzu yerine getirmek için gereklidir. Hep birlikte yolumuza devam edeceğiz ve bunun için daha güçlü olacağız.”

“Kendini yansıtma”, “dinleme” ve “öğrenme”ye yapılan atıflar, Hamline’ın tartışmayı uygunsuz bir şekilde ele aldığını düşünenler için cesaret vericiydi.

Başka Bir Açıklama

Ancak Hamline, kurulun bir paragraflık açıklamasını, üniversite başkanı Fayneese Miller’ın üniversiteyi savunan ve López Prater’ı yeniden işe almama kararını detaylandıran 15 paragraflık bir açıklamasının altında yayınladı.

“Hamline Üniversitesi şu anda kampüsümüzün dışındaki güçlerin saldırısı altında olduğu için, bu fırsatı yorum yapmak ve birkaç önemli olayda bu olayın kritik yönleriyle ilgili kayıtları düzeltmek için kullanıyorum – hem basında bildirildiği gibi hem de tarafından paylaşıldığı gibi. Miller, yaptığı açıklamada, akademik özgürlükle ilgili sohbete katılmaları emredilen kişiler.

Miller eleştirdi New York Times olay sonucunda bir yardımcının işini kaybettiğini söylediği için tartışmayla ilgili makale.

“Yardımcı, diğer tüm fakülteler gibi dönem gerekliliklerini tamamlayıp notlarını verdiğinde, sınıfa dönem sonuna kadar ders verdi. Miller, ona başka bir ders vermeme kararı ünite düzeyinde verildi ve hiçbir şekilde sınıfı yeterince öğretme becerisini yansıtmadı” dedi.

“Üniversitenin akademik özgürlüğe saygı duymadığını öne sürmek saçmalıktır. Hamline, Minnesota’daki en eski, kadınları ilk kabul eden ve şimdi beyaz olmayan bir kadın tarafından yönetilen bir liberal sanat kurumudur. Akademik özgürlüğün dayandığı ilkeleri reddetmek, temel ilkelerimizi baltalamak olur.”

Ve akademik özgürlüğün sınırlarına dikkat çekti.

“Aynı zamanda, akademik özgürlük boşlukta işlemez” diye yazdı. Miler, Nisan 2022 tarihli bir yazıdan alıntı yaptı Yüksek Öğrenim İçerisinde (mevcut tartışmadan önce) mükemmelliği öğretmek ve öğrenmek için dekan yardımcısı ve Oregon Eyalet Üniversitesi İşletme Fakültesi’nde Gomo Ailesi Profesörü olan Inara Scott tarafından “Akademik özgürlük, pek çok ideolojik ilke gibi manipüle edilebilir, yanlış anlaşılabilir” dedi. , ve yanlış tanıtılmış … akademik özgürlük savunmasız nüfusa karşı kullanılabilecek bir silah haline gelebilir. Neden? Niye? Çünkü akademik özgürlük talep eden bir profesörün diğer ucunda bir öğrenci olabilir -kadrosu olmayan, bir not için o profesöre güvenmek zorunda olan ve profesörün sahip olduğu gücü kullanması nedeniyle duygusal, entelektüel veya profesyonel olarak zarar görebilecek bir öğrenci. tutmak.”

Miller da kendisini eleştirenleri eleştirdi. “Bilgisayar ekranlarımızın güvenliğinden eleştirmek, tüm kampüs topluluğunun çıkarlarına hizmet eden zor kararlar vermek zorunda olmaktan çok daha kolaydır. Beni en çok hayal kırıklığına uğratan şey, topluluğumuzun tüm üyelerinin güven duyduğu öğrencilerimizin ihtiyaçları ve endişeleri hakkında çok az şey söylenmiş olmasıdır. Umarım bu değişir” diye yazdı.

Karışık ifadeler, Hamline’ı eleştirenlerin şüpheci kalmasına yol açtı.

“Mütevelli Heyeti’nin bu davayla aktif olarak ilgilendiğini görmekten memnuniyet duyuyoruz. Hamline’ın kararından caymasını umuyoruz ve bu zorlu durumla ilgili olarak onlarla işbirliği yapmak için can atıyoruz. PEN Amerika’da İfade Özgürlüğü ve Eğitim Programları Direktörü Jonathan Friedman, “Üniversiteler, öğrencilerinin endişelerini duyabilir ve kapsayıcı bir iklimi teşvik etmek için çalışmalıdır” dedi.

Başkanın açıklamasına yanıt olarak şunları ekledi: “Birçoğu üniversiteye ‘saldırmak’ için değil, onu korumak için konuşuyor. Herhangi bir öğrencinin inançlarının, dürüst sanat tarihi öğretiminin önüne geçebileceği fikri gerçekten de tüyler ürpertici bir fikir. Ya bu mantık bilimden dünya tarihine ve LGBTQ kimliklerine kadar her disipline veya konuya uygulansaydı? Herkes, yardımcı öğretim üyelerinin akademik özgürlük için genellikle en az korumaya sahip olduğunu ve akademinin açık araştırma ve bilgi aktarımına yönelik temel taahhütlerinin tehdit altında olduğunu bilir. Hamline yönetimi akademik özgürlük için güçlü bir tavır almak ve eğitmenlerini desteklemek için bu fırsatı değerlendirmeliydi. Aslında, hala yapabilirler.

Diğer Bakış Açıları

Minnesota Üniversitesi, Twin Cities’de sanat tarihinde kadrolu ve kadrolu fakülte, Bir bildiri yayınladı doktorasını kazanan López Prater’ı desteklemek için. orada.

“Dr. López Prater’ı öğretim kadrosundan çıkararak, Hamline’ın yönetimi, yüksek öğretimin uzun süredir devam eden öğretim ayrıcalığı geleneğine karşı açık bir tavır aldı ve üniversite düzeyindeki eğitmenlerin her türden uzman bilgisini sunma konusunda bireysel seçimler yapma ve kararlar alma özgürlüğünden ödün verdi. (olgusal, teorik, yorumlayıcı, editoryal), ”dedi Minnesota fakültesi. “Bu ayrıcalığın adı ‘akademik özgürlük’tür ve olağanüstü bir ayrıcalıktır. Fakülte olarak, akademik girişimimiz için gerekli olan ve akademik araştırma, bilgi ve içgörü arayışımızla kazandığımız bu ayrıcalığa değer veriyoruz. Bu ayrıcalığın getirdiği sorumluluğu ciddiye alıyor, üniversite sınıfının sosyal sözleşmesi ve orada oluşturmaya çalıştığımız duyarlı öğrenme toplulukları içinde uyguluyoruz. Akademik özgürlük de şu anda tehdit altında olduğundan korktuğumuz bir ayrıcalık, özellikle düşük ücretli ek iş ekonomisi yoluyla akademik emeğin geçicileştirilmesi ve artan gelir peşinde uzmanlığın elden çıkarılmasıyla daha da kötüleşen bir güvencesizlik.”

İki Müslüman kuruluştan da destek açıklamaları geldi.

“Peygamber Muhammed’in İslamofobik tasvirlerinin yaygınlığı göz önüne alındığında, İslam’ın dar anlayışlarıyla mücadele etmeye çalışan bir sanat profesörünü hedef almak pek mantıklı değil” dedi. Bir deyim Müslüman Halkla İlişkiler Konseyi’nden. “Durumda takdir edilmesi gereken açık bir ironi var. Ek olarak, ‘İslamofobi’ etiketinin kötüye kullanılması, terimin sulandırılması ve gerçek bağnazlık eylemlerinin ortaya çıkarılmasında daha az etkili hale getirilmesi gibi olumsuz bir etkiye sahiptir.”

bu Amerikan-İslam İlişkileri Konseyi bir açıklama yaptı Muhammed’in tasvirlerinden bazı Müslümanlara verilen acıyı kabul eden.

“Bazı bölgelerdeki Müslüman sanatçıların, daha sonraki Müslüman tarihlerinde Peygamber’in hürmet dolu resimlerini çizdiklerini ve bazı Müslümanların dini uygulamalarının bir parçası olarak belirli resimleri kullandıklarını belirtmek önemlidir. Müslümanlar çeşitlilik içeren bir topluluktur ve biz bu çeşitliliğe saygı duyuyoruz.”

Açıklamada, “Akademik özgürlük, yükseköğretim sisteminin önemli bir ilkesidir. Amerika’daki yapısal ırkçılıktan Filistinlilere yönelik baskıya kadar uygunsuz gerçekleri öğreten profesörler çok sık olarak sansürle, kınamayla ve hatta görevden alınmayla karşı karşıya kalıyor. Bu yanlış. Kolejlerdeki ve üniversitelerdeki profesörlerin, çalışma alanlarıyla ilgili gerçekleri öğretme görevi vardır. Peygamber’in görsel tasvirleri gibi hassas ve ihtilaflı konuların ne zaman, ne zaman ve nasıl ele alınacağını belirlemede hikmetli davranma görevleri de vardır.”

Hamline’ın fahri başkanı Linda N. Hanson, editörüne yazdığı bir mektupla tartıştı. Minneapolis Star-Tribune.

Mektupta, “Bir sanat profesörünün sözleşmesinin yenilenmediği ve öğrencilerin İslam sanatı ve tarihi bilgilerini anlama ve genişletme fırsatının kaçırıldığı son olayın Hamline’ın itibarı üzerindeki etkisinden endişe duyuyorum” deniyordu. “Bu karar, Hamline fakültesine, mezunlarına ve hizmet ettiği topluluklara yanlış mesaj gönderdi. Hamline’ın 1854’te kuruluşundan bu yana, öğretim üyeleri akademik özgürlük ilkesi çerçevesinde eğitim vermiş ve konuları açık sorgulama ve öğrettikleri öğrencilerin inançlarına, haklarına ve görüşlerine saygı merceğinden incelemiştir. Nesiller boyunca Hamline fakültesi, akademik özgürlüğün parlak çizgisine bağlı kalmanın ve öğrencileri desteklemenin birbirini dışlamadığı inancıyla eğitim verdi.”

Ve Amerikan Üniversite Profesörleri Derneği’nin Hamline bölümü bu sabah yayınlandı Bir deyim “Bir meslektaşımızın güz dönemi dersinde haksız yere ‘inkar edilemez düşüncesiz, saygısız ve İslamofobik’ olmakla suçlanmasına derinden üzüldük. Olayı derinleştiren bu bölücü açıklamayı reddediyor, yönetimi de aynısını yapmaya çağırıyoruz.”

Bildiride, “Hamline’ın değer verdiği açık sorgulama ve özgür fikir alışverişi için canlı ortamı korumak için, ayrıca, yönetimin müdahalesi olmadan derslerin nasıl öğretileceğini seçme konusunda fakülte takdir yetkisinin önceliğini onaylıyoruz. Fakülte yargısına bu tür idari saygı, Hamline’ın uzun geçmişiyle tutarlı olarak, fakültenin yenilikçi ve zorlu öğrencilere öğrenme fırsatları sunmaya devam edebilmesi için çok önemlidir.”


Kaynak : https://www.insidehighered.com/news/2023/01/17/hamline-reviews-policies-set-academic-freedom-dispute

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir