Öğretmenler, öğrencilerin müfredat genelinde problem çözme becerilerini öğrenmelerini nasıl sağlayabilir? Bir program, öğrenci odaklı bir öğrenme tasarımını teşvik ederek, problem merkezli bir yaklaşımla hesaplamalı düşünme (CT) ve kodlama becerilerini öğretmek için yola çıktı. Bu süreçte, öğrenciler azim ve yaratıcılığı geliştirirken, öğretmenler öğrenimlerini mesleki standartlarla uyumlu profesyonel standartlarla ilişkilendirir. ISTE mikro kimlik bilgileri.
Tony Lam, matematik başkanı Marymount İlköğretim Okulu Hong Kong’da, öğrenci merkezli bir kodlama deneyimi oluşturmak için gereken zihniyet değişikliğini fark etti. Öğrencilere öğretmen merkezli bir yaklaşımla bilgisayar programları geliştirmeleri için adım adım talimatlar vermek yerine, öğrencileri aktif öğrenme yoluyla sorunları çözmeye teşvik eder.
Altı yıl önce kodlamayı öğrenmeye başlayan Lam, yeteneklerini burada geliştirdi. Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (MIT) Boston’daki Master Trainer Programı, okulu tarafından desteklenen ve desteklenen bir deneyim [email protected]. Şimdi, Hong Kong’daki diğer öğretmenler için mesleki gelişim atölyelerine ve ders gösterilerine ev sahipliği yapıyor. Geçenlerde EdSurge, Lam ile bir lider öğretmen olarak deneyimi hakkında konuştu. [email protected] InnoCommunity50’den fazla ön saf ve özel öğretmen tarafından desteklenen, 100’den fazla ilkokula hizmet veren bir topluluk.
EdSurge: Okulunuz için CoolThink müfredatının benimsenmesini nasıl tanımlarsınız?
Lam: Bir kız okulu olan Marymount, Hong Kong’da bu kuralı uygulayan ilk ilkokullardan biriydi. CoolThink müfredatı. MIT’den profesörler ve öğretim görevlileri ve Hong Kong Eğitim Üniversitesi (EDUHK), CoolThink müfredatını keşfetmeleri ve öğrenmeleri için ilk grup öğretmenlere 78 saatlik eğitim sağladı. EDUHK, programdaki herhangi bir gelişme ve değişiklik hakkında öğretmenleri bilgilendirmek için düzenli çalıştaylar düzenledi.
CoolThink müfredatı, okulumuzun genel programlarına yeni bir unsur sunar ve kız çocuklarına kodlamayı öğrenerek dijital yaratıcılar ve yaratıcılar olmaları için yeni fırsatlar sunar. CoolThink, Hong Kong’daki STEM eğitiminde kapsamlı ve kanıtlanmış bir kilometre taşıdır. çerçeve hesaplamalı düşünme ve kodlama eğitimi için. CoolThink’in öğrencilerin hesaplamalı düşünme becerilerini (eleştirel düşünme, problem çözme ve güçlendirme) hazırlama misyonu, eleştirel düşünme ve kurgudan gerçekleri belirleme yeteneğinin son derece önemli olduğu günümüzün yapay zeka destekli dünyasında dijital yeterlilik için çok önemlidir. AI veya ChatGPT yakın zamanda yerinizi almayacak, ancak AI kullanan biri gelecek.
CoolThink müfredat yapısına alıştıktan sonra, temalar ve zorluk seviyeleri gibi bazı yönleri öğrencilerimizin öğrenme ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına uyacak şekilde özelleştirdik. Örneğin, öğrencilerin altı Okul Değeri Maskotundan birini rastgele oluşturabilecekleri bir uygulama oluşturdukları veya uygulamayı pop yıldızları veya favori yiyecekler gibi herhangi bir şeyi rastgele oluşturacak şekilde özelleştirebildikleri Maskot Rastgele Oluşturucu adlı bir birim oluşturduk. Başka bir örnek, en büyük ortak çarpanı bulmak gibi belirli problemleri çözmek için aritmetik programlar oluşturmada öğrencilere rehberlik etmek için teknoloji ve matematik panellerinin işbirliğidir.
Sonunda eğitmenleri eğitmeye ve CoolThink müfredatını öğrenmeleri için başkalarına destek sağlamaya başladım. Hong Kong Eğitim Bürosu ile işbirliği yaptık ve deneyimlerimizi paylaşmak için öğretmen atölyeleri düzenledik. Ayrıca öğrencilere öğrenme fırsatları sağlamak ve öğretmenlere CoolThink derslerinin nasıl çalıştığını göstermek için CoolThink projesine henüz katılmamış diğer okullarda öğrenci atölyelerine ev sahipliği yaptık. ile işbirliği yaptık MIT Hong Kong İnovasyon Düğümü harmanlanmış öğrenme modunda öğretmenler için mesleki gelişim sağlamak. Öğretmen-öğrenme topluluğunun büyümeye devam etmesi ve hesaplamalı düşünme ve kodlama eğitiminin sürekli gelişimini sağlaması için daha fazla eğitmen danışmanına sahip olmak çok önemlidir.
Öğretmenler ve öğrenciler problem merkezli bir kodlama müfredatından nasıl faydalanır?
Bu müfredat, öğretme zihniyetimi değiştirdi. CoolThink pedagojisi vurgular Oynamak, Düşünmek, Kodlamak, Yansıtmak. Öğrencileri, sonunda oluşturacakları uygulamaları keşfetmeye teşvik ediyoruz. Gözlem yapmaları, kritik özellikler hakkında düşünmeleri ve problem çözmeleri için rehberlik ediyoruz. önce kodlamaya başlarlar. CoolThink müfredatı motive edici ve etkileşimlidir, öğrencilere öğretmenlerden daha az talimat alarak yaratma, deneme ve hata ayıklama konusunda ilham verir.
Böyle bir zihniyet değişikliği sonunda diğer alanlarda daha yenilikçi bir öğrenme ve öğretme yaklaşımı üretebilir. Şimdi aynı çerçeveyi matematik derslerimde çoğaltıyorum. Matematik problemlerini basitçe çözmek yerine, öğrencileri oluşturdukları oyunlar aracılığıyla hangi matematiksel kavramları uyguladıklarını paylaşmaya davet ediyorum.
CoolThink, geçmişleri ne olursa olsun, özellikle düşük gelirli ve etnik azınlık gruplarından gelen öğrencilere eşit erişim ve öğrenme fırsatı sağlar. Örneğin, bir öğrencimiz çok yaratıcı ve mantıklı olmasına rağmen geleneksel müfredatta başarılı olamadı. Ancak okulumuza CoolThink müfredatını getirdiğimizde, öğrenmek ve farklı uygulamalar oluşturmak için internette pek çok araştırma yaptı. Kodlama yarışmalarına katıldı ve birçok ödül kazandı. Kodlamayı öğrenmek, matematik ve sanat alanındaki öğrenimini de motive etti. Şimdi bir üniversiteye gitmeyi ve bilim adamı olmayı planlıyor.
CoolThink dijital uçurumun ele alınmasına ve öğrencilerin geleceğe hazırlanmasına nasıl yardımcı olur?
Başlangıç aşamasında CoolThink, ek öğretmen asistanları işe alarak ve farklı sosyal sınıflardan öğrencilerin donanım ve öğrenme kaynaklarına eşit erişime sahip olmalarını sağlayan dijital cihazlar satın alarak okullara yardım sağlar. Kantonca konuşan öğrenciler için 100’den fazla öğretim videosu içeren bir CoolThink YouTube kanalı mevcuttur. CoolThink, tüm öğrencilerin programcı olabilmesi için öğrencilere bilgi ve kaynaklara eşit erişim sağlar.
CoolThink, temel hesaplamalı düşünme kavramlarını edinmelerine yardımcı olarak ve programlama dillerinde erkenden bir temel oluşturarak öğrencileri birçok yola hazırlar. Bu, öğrencilerin kodlama konusunda daha yeterli kendi kendine öğrenenler olmalarına ve STEM ile ilgili alanlarda kariyer seçimlerini genişletmelerine yardımcı olur. Test etme ve hata ayıklama ve artımlı ve yinelemeli olma gibi BT uygulamaları da problem çözmede azimli ruhlarını geliştirir. CoolThink, öğrencileri dijital tüketicilerden dijital yaratıcılara dönüştürerek, onları güven ve yaratıcılıkla güçlendirerek girişimciliğe hazırlar.
Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2023-03-13-using-a-student-centered-approach-to-promote-computational-thinking