Kampüs kariyer merkezinden finansal okuryazarlık dersleri, mezunlar

Bütçeleme, bankacılık ve diğer kişisel finans alanları, iyi bir maaş ödeyen işleri olan kişiler için çok daha az streslidir; ancak üniversite finansal okuryazarlık programları, daha sağlıklı bir maaş çeki kazanmaktan çok sahip olduklarınızla çalışmaya odaklanma eğilimindedir.

Claremont, California’daki Scripps College, dört modüllü bir maaş pazarlığı çalıştayını bir araya getiriyor. Finansal Okuryazarlık Programı. Atölye, kullanımı konusunda eğitim almış kariyer planlama profesyonelleri tarafından verilmektedir. Akıllı müfredatı başlat Amerikan Üniversiteli Kadınlar Derneği’ni onayladı ve sağladı, yetkililer ise temel finansal okuryazarlık bileşenlerini öğretmek için kadın kurumunun mezunlarını seçti.

Ne gerek var? Geçici yönetici Gretchen Maldonado, Scripps programının bağışçısı, eski Mütevelli Heyeti başkanı Linda Davis Taylor, “finansal okuryazarlığın bir kişinin hayatını dönüştürme gücüne ve aynı zamanda kadınların bu bilgileri diğer kadınlarla paylaşma gücüne inanıyor” diyor. kolejdeki Laspa Liderlik Merkezi’nden. Merkez personeli, Kariyer Planlama ve Kaynakları ile ortaklaşa temel modülleri geliştirdi ve yönetti.

En Popüler Hikayeler

En popüler

Hem erkekler hem de kadınlar, özellikle üniversiteden hemen sonra, daha yüksek maaş istemekte tereddüt edebilirler. 2023’ün başlarında 900 üniversite son sınıf öğrencisi anketi yüzde 52’sinin, beklenenden düşük olsa bile ilk maaş teklifini müzakere etmeyi planlamadığını tespit etti.

Uzun süredir cinsiyete dayalı ücret farkı, maaş müzakere becerilerine duyulan ihtiyacı artırıyor. Buna göre ABD Çalışma İstatistikleri Bürosu verileri2023’ün ilk çeyreğinde ücretli ve maaşlı işlerde tam zamanlı çalışan kadınların medyan olağan haftalık kazancı 996 dolardı.

Maldonado, “Kendimize inanmamız gerekiyor” diyor. Finansal bilgeliği başkalarıyla paylaşmak, hem eğitimci hem de öğrenci için güven oluşturur.

“Üniversitemizde topluluk ve bağlantılara ve öğrencilerle mezunlar arasında bağlantı kurmaya güçlü bir vurgu var” diye ekliyor.

Nasıl çalışır: Programın 2019 baharında başlamasından bu yana her sonbahar ve baharda sunulan finansal okuryazarlık oturumları, Scripps mezunları tarafından yürütülür ve şu anda kayıtlı tüm öğrencilere ve Claremont Kolejlerinin topluluk üyelerine açıktır. Başlangıçta yerel mezunlar tarafından yüz yüze öğretilen oturumlar, 2020’de Zoom’a taşındı. Artık mezunlar nerede yaşarlarsa yaşasınlar gönüllü olabildikleri için bu olumlu oldu.

Maldonado, bir modülü yönettikleri için 150 $ veya birlikte kolaylaştırıcı oldukları için 100 $’lık bir ücret alan kolaylaştırıcılara müfredat sağlanırken, mezunların konuyla ilgili rahat olması gerektiğini söylüyor. “Onu öylece kimseye açmıyoruz.” Birçoğu finansal hizmetlerde çalışıyor, ancak program gönüllülerin herhangi bir alanda herhangi bir derece ile çalışmasına izin veriyor.

Bir saatlik modüller şunları kapsar:

• Temel bütçeleme (tasarruf ve yatırımın faydaları, finansal hedefler belirleme vb.)
• Maaş çekleri ve vergiler (net gelir tahmini, istihdam yardımları, federal gelir vergileri, vb.)
• Bankacılık, kredi ve krediler (banka hesabı temelleri, kredi geçmişi etkileri, sabit ve değişken faiz oranları, vb.)
• Yatırımlar (uzun vadeli yatırımlarda kişisel değerlerin rolü, emeklilik seçenekleri, hisse senetleri, tahviller, yatırım fonları vb.)

Halihazırda kariyer merkezinde bulunan maaş pazarlığı atölyesi, lansman sırasında finansal okuryazarlık programına dahil edildi. Maldonado, öğrenciler, özellikle de son sınıf mezunları, “ilk pozisyonlarındaki ilk maaşlarının kariyerleri için kazanç merdivenini nasıl belirleyebileceğini düşünmüyorlarsa, temel bir parçayı kaçırıyorlar” diyor.

Maaş pazarlığının temelleri: Müzakere yapma konusunda güven kazanmanın yanı sıra, çalıştay katılımcıları kişisel değerlerini belirlemeyi ve ifade etmeyi, objektif pazar araştırması yapmayı ve hedef maaş ve yan hakları karşılaştırmayı öğrenirler. Öğrencilere, maaş yaşamak için ihtiyaç duydukları şeyi sağlayamıyorsa neden bir rolü devretmeleri gerektiği öğretiliyor, diye ekliyor.

Katılımcılar, maaş aralığına sahip iş ilanlarının süreci nasıl değiştirebileceği ve sektöre, role ve/veya şirkete dayalı sağlam maaş bilgileri bulmanın nasıl yardımcı olabileceği dahil olmak üzere müzakere çalışmaları hakkında gerçek zamanlı koçluk ve geri bildirim alır.

Maldonado, “Genç kadınlarda gördüğümüz çoğu tereddüt, ‘Sormaya korkuyorum, teklifin geri çevrileceğinden korkuyorum'” diyor. Öğrencilere, eğer işveren “size bir pozisyon teklif etme noktasına geldiyse, bir başvuru sahibi olarak size çok yatırım yapmış olacaklarını” hatırlattı. Ve bunu baltalamak çok zaman alacak.”

Öğrenciler rahatsızlık içinde müzakere etmeyi öğrenirler ve müzakere başarısını tanımlama konusunda perspektif kazanırlar. “Yüzde 30’luk bir maaş zammı mı? Ya da alsan da almasan da, değerli olduğunu düşündüğün şey için bir dava açtığını mı? o anlatıyor. “Ve bir dahaki sefere başarabilirsin.” Profesyonelce ve kibarca, açıkça araştırma yapılmış olarak sormak, olumlu bir izlenim bıraktığından bahsetmiyorum bile.

Öğrencilerin kendilerine inanmalarını sağlarken gerçekçi beklentiler oluşturmalarına yardımcı olmak anahtardır. Eğitmenler, nasıl yapıldığını gösteren yeni bir anket getirebilir. üniversite mezunları ilk iş maaşından ne bekler gerçek ortalamalardan çok daha yüksek olabilir. Maldonado, öğrencilerin “işte söylenti ve işte bunun arkasındaki gerçek” konusunda bir bakış açısına ihtiyacı var.

Öğrenciler öğrenme fırsatını benimsiyor gibi görünüyor. “90 dakika içinde onlara müzakere etmek için bilmeleri gereken her şeyi vereceğimiz fikri gerçekçi değil” diye açıklıyor. “Öğrenciler masada ne olacağını, neyin makul bir soru olduğunu bilmekten memnunlar.”

Kampüs ortaklığı perspektifi: Atölye çalışması, bazı öğrencilerin kariyer merkeziyle ilk karşılaşmalarıdır. Bu bağlamda, iki departman arasındaki ortaklık, kariyer merkezinin halihazırda var olan programlamaya erişimini genişletmesine olanak sağlamıştır. Maldonado, liderlik ve kariyer gelişiminin “kuzenler gibi” olduğunu söylüyor. “Seçim ve uyum ve enerjinizi ve yeteneklerinizi belirli bir alanda nasıl ve neden uygulamak istediğinizle ilgili.”

Ayrıca, kendi ofis duvarının hemen arkasında yer alan kariyer merkezi müdürünün ofisi ile departmanlar kapı komşusu olduğu için ortaklık kolaydı, diye alay ediyor.

Katılım ve değerlendirme: Yalnızca yaklaşık 1.100 veya 1.200 lisans kaydı ile Scripps, gönüllü herhangi bir şey için büyük katılım sayılarına sahip olma eğiliminde değildir. Maldonado, “On bir sağlıklı bir gösteri ve 15 kişi bir izdiham,” diyor ve devamının orada olduğuna dikkat çekiyor. “Hiç bir zaman gelmeme durumumuz olmadı.” Bilinmeyen nedenlerle, katılımcıların büyük olasılıkla birinci sınıf öğrencileri veya son sınıf öğrencileri olması muhtemeldir.

Her yıl, program ekibi programı genel olarak değerlendirir ve şu anda ekip belirli içerik geri bildirimlerini toplamaktadır. “Bu yaza bir adım geri çekilmek ve sahip olduğumuz modüllerin istediğimiz her şeyi kapsayıp kapsamadığını görmek için bir fırsat olarak bakıyoruz” diyor. Ve kesilebilecek alanlar var mı? Örneğin, bankacılık modülü bir çek defterini dengelerken yabani otların içine mi giriyor?

Ayrıca, kolaylaştırıcı geri bildirimlerine dayalı olarak, mezunlara yönelik bazı gelişmiş segmentler oluşturmak da değerlendiriliyor – örneğin bir ev satın almak veya çocuk sahibi olmanın finansal sonuçları.

Başkalarının bilmesi gerekenler: Maldonado, finansal okuryazarlık teklifleri ekleyen veya değiştiren diğer kurumlar için mezunlara bakmayı tavsiye ediyor. “Mezunlar topluluğunda zaten var olabilecek uzmanlığı hafife almayın. Buna her ikisi için de bir kazan-kazan olarak bakın: daha fazla mezun katılımı ve daha fazla öğrenci katılımı.”