Denemelere not vermekle geçen uzun bir hafta sonundan sonra, English 101 için final notlarını verdim. Sonra planlama koordinatöründen bir e-posta aldım. Sadece aklınızda bulunsun, yazdı, muhtemelen gelecek sömestr sadece bir dersiniz olacak. Kış tatilimize girmek üzereydik. Bu, faturalarımı ödemek için başka bir gelir kaynağı bulmak için bir aydan az sürem olduğu anlamına geliyordu. Öğretim çalışma haftam neredeyse tam zamanlıydı, ancak iki işim daha vardı. Sömestir teknik olarak bitmiş olmasına rağmen, öğrencilerden ödevlerinde uzatma talepleri almaya devam ediyordum: Hey Profesör…
Çoğu insan “yardımcı profesör” unvanını duyar ve etkilenir. Belki de tüvit ceketler ve kitaplarla dolu, manzaralı ofisler hayal ediyorlar. Ben de öyle yapardım – kulağa prestijli ve saygın geliyor. Ancak çoğu kişi “yardımcı”nın yarı zamanlı sözleşmeli çalışma için süslü bir kelime olduğunun farkında değil.
Öğretmenliğe ilk olarak çocukları ve kitapları sevdiğim için başladım. Özellikle bebek bakıcısı, dadı ve anaokulu asistanı olarak çalıştığım için, benim için mükemmel bir kariyer gibi görünüyordu. Eğitim faaliyetleri ortaya çıkarmak ve bunun birlikte çalıştığım çocuklar üzerindeki etkisini görmek tatmin ediciydi. Ve eğitim eşitsizliği hakkında daha çok şey öğrendikçe, elimden geldiğince yardım etmek istedim.
Üniversiteden sonra, Los Angeles’ın güneyinde altıncı sınıfta beşeri bilimler öğretmeni olarak ilk işimi buldum. O yaş grubuyla çalışmayı sevsem de, sonunda büyük ölçüde yönetimin yazılı müfredatı desteklemesi ve öğretmenleri ders planlarını genişletmekten caydırması nedeniyle okulumdan ayrıldım. Bir sosyal adalet yüksek lisans programı aracılığıyla eğitimde yüksek lisans derecem, öğretime yaklaşımımı kökten değiştirdi. Paulo Freire’nin “Ezilenlerin Pedagojisi”ni okuduğumdan beri, “bankacılık” eğitim bana pek uymadı. New York’ta yazmaya devam etmek ve daha sonra yurtdışında özel eğitimci olarak çalışmak için sınıftan ara verdim.
ABD’ye döndüğümde, bir üniversitede profesör olarak çalışmak hayalimdeki iş gibi görünüyordu: öğrencileri, kendi uzmanlık araştırmalarını sürdüren yüksek motivasyonlu akranlarla çevrili destekleyici, güçlendirici bir ortamda eğitmek. Şirin bir kulübede yazabileceğim ve sonbaharda tamamen şarj edilmiş olarak geri dönebileceğim yaz tatillerini hayal ettim.
Gerçeklik Başlıyor
İlk yardımcı eğitmen pozisyonum bir topluluk kolejindeydi. Tam zamanlı çalıştığım bir akşam yan işiydi ve bundan zevk alsam da, bu konuda tek başıma kendimi destekleyemezdim. Ayrıca sürdürülebilir değildi. Bir saatlik dersimi verdiğim gecelerde iki saat trafikte oturdum.
Şimdi azınlıklara hizmet veren bir üniversitede birinci sınıf İngilizce kursları veren bir yardımcı profesörüm. Pandemi her şeyi internete taşıdığından beri, uzaktan çalışmaya devam edecek kadar şanslıydım. Bu esneklik, daha istikrarlı kariyer seçenekleri aramaya devam ederken bir aile üyesinin bakıcısı olmamı sağlıyor. İki yüksek lisans derecem ve on yılı aşkın profesyonel öğretmenlik deneyimim ve öğrencilerden olumlu eleştiriler almama rağmen, bir üniversitede kadrolu bir pozisyon elde etmek hala zor.
Zamanla, yüksek eğitim kurumlarının zamanıma, becerilerime veya deneyimime değer vermediğini fark ettim. Ücretli işçi olmaktan o kadar da farklı değil – telafi edilmeyen uzun saatler ve takdir edilmeyen işler.
Ama ilk başta, maaş harika görünüyordu. Dönem için götürü olarak sözleşmede yazılır. Dönem başladıktan birkaç hafta sonra aldığım ilk maaş çekimin beş ödemeye bölündüğünü ve ardından vergilendirildiğini fark ettim. Her ders için (üç kredi saati), üniversite haftada yaklaşık 10 saat çalışma olduğunu tahmin ediyor. Yani üç ders vermek haftada yaklaşık 30 saatlik bir çalışmadır. Gerçek öğretim saatlerinin yanı sıra, ofis saatleri, e-postalar, ders planlama, not verme, tavsiye mektupları, duygusal emek ve çeşitli görevler birikiyor. Oran hızla daha az çekici görünüyor.
Birçok yardımcı profesör sömestrden sömestr çalışır ve benim gibi programlarını sömestr başlangıcından birkaç hafta veya bazı durumlarda bir hafta önce alır. Öğrenciler bana gelecek dönem ne öğreteceğimi sordular ve hiçbir fikrim yoktu. Sadece “hoca” yazmasına rağmen zaten kurslara kayıt oluyorlardı. Verdiğim derslerden birini, bir öğrenci e-postayla benim bölümümde olduğunu söylediğinde öğrendim. Geçen sömestr haftalarca, zaten haftalarca öğretmenlik yapıyor olmama rağmen, resmi sözleşmemi ne zaman alacağımı merak ettim. Bu da uzun vadeli plan yapmayı zorlaştırıyor ve çoğunlukla yaz aylarında işsiz kalıyoruz.
Tanıdığım meslektaşlar birkaç okul sahasında yardımcı oluyorlar, sadece iki yakayı bir araya getirmek için beş farklı işverene gidip geliyorlar veya Yakınlaştırıyorlar. Tüm farklı platformları, evrak işlerini ve toplantıları dengeliyorlar.
Benim durumumda, geçen dönem Pazartesi ve Çarşamba günleri saat 10:00’dan 14:30’a kadar üç ders verdim. tam zamanlı iş, gün ortasında bir sınıfla uygun değil, kalifiye olduğum işleri daraltıyor.
Öğretilen derslerin kaybıyla, artık bu işveren aracılığıyla sağlık sigortası için uygun değilim. (En az 9 ders kredisi.) Bu eşinin sağlık sigortasında olanlar için idare edilebilir ama benim gibi evli olmayan biri için bunu sunan başka bir pozisyon bulmam, özel sigorta için ödeme yapmam veya devlet sağlık hizmetine başvurmam gerekiyor. Tabii ki, bu gelecek dönem tekrar değişebilir – belki sıfır veya dört dersim olur. Hiçbir şey garanti değildir ve düşük kayıt, gelirde son dakika değişikliğine de neden olabilir.
Yardımcılar Temel Eğitim Çalışması Yapıyor
Birçok öğrenci için birinci sınıf kursları, üniversite eğitimindeki ilk deneyimleridir. Yardımcılar, üniversite kariyer başarılarının temelini oluşturan gerekli temel sınıfları öğretir. Yine de kurumlar, bu giriş derslerini öğretmek için deneyimsiz lisansüstü öğrencileri ve yardımcı profesörler de dahil olmak üzere gelişmekte olan eğitimcileri görevlendirir. Kadro alma yolundaki doçent veya yardımcı doçent gibi fakülteler, daha iyi dersler, programlar ve ücretler seçmek için kıdeme sahiptir. Ayrıca, ek ücret, yüksek lisans veya doktora, bir yıllık veya 20 yıllık deneyime sahip olmanız fark etmeksizin aynıdır.
Çalıştığım üniversite, online derslere talep az olduğu için bu dönem ders yükümün azaldığını söyledi. Ancak bunların yakın zamanda ortadan kalkacağını görmüyorum, salgın olsun ya da olmasın. Bedensel engelleri, ruh sağlığı sorunları, ulaşım engelleri, bakım yükümlülükleri ve benzeri sorunları olan öğrenciler, kolaylıklarından yana tercih yaparlar. Diğerleri kendi kendine ilerleme özelliğini sever veya çekingendir ve metin sohbeti veya yalnızca sesli özelliklerle sınıfta etkileşim kurmayı tercih eder.
Bir üniversitede öğretmenlik yapmak, sahip olduğum için çok minnettar olduğum inanılmaz bir fırsat ve orada çalışmaya devam etmeyi çok isterim. Ama çok sık yardımcı eğitmenler ve ihtiyaçları, sezginin önceliklerinin en altında yer alır.. Bütçeleri, daha fazla öğrenci ve bağışçı çekmek için atletik bölümleri, ödüllü yazarları ve ilgili her alanda önde gelen isimleri destekliyor. Ama dürüst olalım – 17. yüzyıl İngiliz edebiyatı gibi bir konuda uzman olmak, mutlaka başkalarına öğretebilmek anlamına gelmez. 18 yaşında kaçımız bir dersi dinleyerek bir veya iki saatten fazla hareketsiz oturabilir ve yakında arayacağımız işler için daha iyi hale gelmek için bu materyali özümseyerek pratik bir şeyler tutabilir?
Üniversiteler, toplum kolejleri ve devlet okulları eğitimciler olarak bize gerçekten değer verselerdi, bizi elde tutmak için daha fazlasını yaparlardı. Belki de sözleşmeli dönem bazında değil, yılda garantili asgari sayıda ders ve taban maaş için geçim ücreti sunabilirlerdi. Kimlik bilgilerine veya yıllarca öğretmenlik deneyimine sahip olanlar için sağlık sigortası ile daha yüksek bir maaş ve kariyerimizi inşa etmemize ve uzun ömürlülüğü planlamamıza yardımcı olmak için kadrolu roller arasında daha kolay bir köprü sunabilirler. Öğrenciler, acemi eğitmenleri seçmek ve belki de kademeli bir ölçekte ödeme yapmak için şeffaf seçeneğe sahip olmalıdır. Daha önemsiz bir şekilde, kurumlar ve departmanlar, gelecek nesil düşünürlerin yetiştirilmesinde üzerimize düşeni kabul eden bir e-posta göndererek bizi Öğretmen Takdir Günü gibi etkinliklere dahil edebilirler.
Şimdilik, ayağımı kapıya sokmak için ek yardımcı pozisyonlara başvurmaya devam edeceğim ve umarım yüksek eğitimin fildişi kulesine tırmanmaya başlayacağım. Belki bir gün ben de not vermenin yoğun işini asistanıma devrederken altı haneli bir maaş alabilir ve yazlarımı bir sahil köyünde geçirebilirim.
Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2023-02-09-the-realities-of-working-as-a-college-adjunct-professor