Minnesota Üniversitesi, Ojibwe ve Dakota konutları sunuyor

Minnesota Üniversitesi’nde dilbilim alanında yüksek lisans derecesi alan bir öğrenci olan Dustin Morrow, ilk kez birinin Ojibwe’yi rahatça konuştuğunu duyduğunu hatırlıyor. 25 yaşındaydı ve Minn, Bemidji’de bir Ojibwe kabile törenine katılıyordu.

“Koca bir sürüngen gibi görünüyor olmalıyım, çünkü bu yaşlı bayana bir tür şaşkınlıkla bakmaya devam ettim,” dedi.

O da onun kadar akıcı olmaya hevesliydi. Morrow’un 3 yaşındayken vefat eden büyükannesi, ailesindeki son Ojibwe konuşmacısıydı. Bu ilk karşılaşmadan 10 yıldan fazla bir süre sonra, Minnesota Üniversitesi-İkiz Şehirler’deki öğrenci konutu olan Ojibwewigamig’de yaşıyor ve burada sakinler sadece Ojibwe’de sohbet ediyor.

Yerel, üniversiteye ait bir apartmanda öğrencilere sunulan iki ana dilde konaklama seçeneğinden biridir. Şu anda sekiz öğrenciye ev sahipliği yapan Ojibwe daldırma evi, 2020 sonbaharında Ojibwe dil programındaki öğretim üyeleri tarafından bir pilot program olarak kuruldu. Dakota dil programındaki öğretim üyeleri bu sonbaharda benzer bir öğrenci konut girişimi başlattı. Dakota dil evindeki ilk iki öğrencinin henüz Dakota konuşması gerekmese de, dili günlük etkileşimlerinde kullanmaya teşvik ediliyorlar.

Konut topluluklarının amacı, üniversitenin iki dilde sunduğu eğitim olanaklarını geliştirmek ve öğrencilere Ojibwe ve Dakota’yı günlük durumlarda kullanmaları için bolca fırsat vermektir. Bunu yaparken, akıcı konuşmacılar yaratmak ve birbirinden ayrı, farklı manevi inançlara ve kültürel geleneklere bağlı olan ancak Minnesota’da uzun geçmişleri paylaşan bu dilleri yeniden canlandırmayı umuyoruz. Her iki dilde de az sayıda konuşmacı var.

Kabile kolejleri uzun süredir Yerli dil programları sunmaktadır, ancak bu dilleri yeniden canlandırma çabaları son zamanlarda ülke genelinde aşiret dışı kolejlerde ve üniversitelerde çoğalmıştır. Bu inisiyatifler, akademisyenler ve yöneticiler arasında Yerli topluluklara karşı tarihi yanlışları düzeltmeye ve öğrencileri arasında bir aidiyet duygusu geliştirmeye yönelik daha büyük bir hareketin bir yüzüdür ve bu araştırmaların akademik sonuçlarını iyileştirebileceğini göstermektedir. Minnesota Üniversitesi de dahil olmak üzere birçok kurum, bu yıl yerel Yerli öğrencilere öğrenim ücretinden muafiyet teklif etti ve arazi bildirimleri sınıf müfredatında ve kampüs etkinliklerinde giderek daha yaygın hale geldi.

University of Amerikan Yerlileri Dil Merkezi direktörü Justin Spence, “Bence bu, üniversitelerde yerel Yerli toplulukları tanımaya çalışmak için yapılan daha yeni çabaların bir parçası ve dil bunu yapmaya çalıştıkları bir yol” dedi. Kaliforniya, Davis.

Amerika Birleşik Devletleri’nde bir zamanlar en az 250 Kızılderili dilinin konuşulduğunu ve bugün hala 150 ila 175 arasında tahminen konuşulduğunu kaydetti. Bu dilleri öğretmenin yalnızca Yerli öğrencilerin kimlikleriyle bağlantı kurmalarına yardımcı olmakla kalmayıp, kampüslerde Yerlilerin tarihleri ​​ve kültürleri ile “üniversitelerin bulunduğu bölgelerin tarihleri” hakkında daha geniş eğitimsel konuşmalar açabileceğine inanıyor.

“Dil o zaman tarih ve bazen üniversiteler tarafından en azından tarihsel olarak ne tür bilgilere değer verildiği ve farklı şekillerde değerlenmeye başlayan diğer bilgi türleri arasındaki farklar hakkında bir konuşma için bir açılış olur” diye ekledi.

Yeni Öğrenilen Dillerde Yaşamak

Ojibwewigamig’in bir öğretim uzmanı ve koordinatörü olan Zoe Brown, yoğun konutların öğrencilerin 50 dakikalık sınıf oturumlarından daha derinlemesine dil öğrenmelerini sağladığını söyledi.

Brown, “Genel olarak dil öğrenimi hakkında bildiğimiz şeylerden biri, evdeki dilin, hayatın her yönü hakkında gerçekten konuşabilmek ve konuşabilmek açısından gerçekten önemli bir unsur olduğudur” dedi. “Öğrencilerin yapabildikleri gerçekten birlikte yaşamak ve dili eve götürmek ve… her türlü farklı şey hakkında konuşmayı öğrenmek, örneğin duygusal şeyler, günlük şeyler, birlikte yemek pişirmek, çamaşır yıkamak – sadece yaşamak gibi. tüm dil eğitimimizin asıl amacı olan dilde. ”

Üniversite verilerine göre Minnesota Üniversitesi, 2021 sonbaharında Amerikan Kızılderili olarak tanımlanan 1.416 öğrenciyi kaydettirdi ve öğrenci sayısının yüzde 2,1’ini oluşturdu. Bu öğrencilerden 729’u Twin Cities kampüsündeydi. Bu yıl gelen sınıftaki Yerli Amerikalı öğrencilerin sayısı geçen yıla göre yüzde 25 arttı; bu, bu sonbaharda yerel Yerli öğrencilere sunulan öğrenim ücretinden muafiyetten kaynaklanan bir artış olabilir. Minnesota, dört Dakota rezervasyonuna ve yedi Ojibwe rezervasyonuna ev sahipliği yapıyor.

Son Amerikan Toplum Anketi verileri ABD Sayım Bürosu’ndan yapılan açıklamaya göre, Minnesota’daki Ojibwe kabile topraklarında 37.000’den fazla insan var, ancak ülkede 1.000’den az Ojibwe konuşmacısı var. Araştırma Minnesota Üniversitesi profesörleri tarafından.

Üniversitede Amerikan Kızılderili araştırmalarında dil eğitmeni olan Šišóka Dúta, bildiği kadarıyla Minnesota’da olduğunu tahmin ettiği birkaç bin Dakotalıdan sadece bir tane akıcı Dakota konuşmacısı kaldığını söyledi. Dakota dil evini, Dakota dilini canlandırmak için çok yönlü bir çabanın parçası olarak tanımladı. Yeni konut, bu dönem yeni bir Dakota dili ana dalının lansmanı ile aynı zamana denk geliyor. Gelecekte bir yüksek lisans programının izleneceğini umuyor.

O ve meslektaşları ayrıca kampüste Dakota Dil Yuvası adı verilen ve çocuklara Dakota konuşmayı öğretecek Dakota dilinde bir günlük bakım merkezi kurma sürecindeler. Dili bilen öğretmen sıkıntısı olduğunu kaydetti, bu nedenle Dakota’da okuyan öğrencilerin bazılarının gündüz bakım merkezindeki gönüllü fırsatlar aracılığıyla öğretim becerilerini öğrenmesini ve eğitimci olmaya devam etmesini umuyor.

“İnsanların kreşte başlayıp üniversitede dilimizi öğrenerek tüm yol boyunca gittikleri, kendilerinin öğretmen oldukları ve sonra gelecek nesil öğretmenlere öğrettikleri bu döngüyü yaratmış olacağız” dedi. “Sürdürülebilir bir dil hareketinin nasıl yaratılacağına dair uzun vadeli bir vizyon.”

Morrow, son sınıfında Ojibwe’deki daldırma evine taşındı ve oradaki üçüncü yılına yeni başladı. Başlangıçta kendisi ve ev arkadaşlarının hala öğrendikleri bir dilde iletişim kurmasının zor olduğunu söyledi.

“Konuşmaya başlayacağımız çok zaman oldu ve ne hakkında konuşmak istediğimizi nasıl söyleyeceğimizi tamamen boş bıraktık” dedi.

Ancak Ojibwe’yi başkalarıyla konuşmak zamanla daha kolay hale geldi ve ev arkadaşlarının dil becerilerinde gözle görülür bir gelişme gördü. Ayrıca dille ilgili sorular için arkadaşlar ve aile arasında başvurulan bir kaynak haline geldi.

“Bundan en büyük çıkarım, sınıfta çalışırken normalde aklınıza gelmeyecek şeyler gibi dilimdeki zayıf noktaları belirlemektir” dedi. “Mesela, nasıl ‘faraşa süpürün’ dersiniz… veya çamaşır makinesinin ne yaptığı hakkında nasıl konuşulur veya bunun gibi bir şey.”

Bunlar küçük zaferler gibi görünebilir, ancak Morrow ve ev arkadaşları için dili hayata geçiren ve onları topluluklarına daha derinden bağlı hissettiren şey bu sıradan etkileşimlerdir.

Miras çalışmaları ve halk tarihi alanında yüksek lisans derecesi alan Deacon DeBoer, geçen ay Dakota dil evine taşındı. Dakota’yı ilk olarak Minnesota Eyalet Üniversitesi’nde ve ardından Minnesota Üniversitesi’nde lisans öğrencisi olarak okumaya başladı ve bunun ona daha iyi bir benlik duygusu ve tarihi ve insanları hakkında daha derin bir anlayış kazandırdığını ve bu sayede mevcut eğitim ve öğretim hayatına yön verdiğini gördü. kariyer yolu. Mezun olduktan sonra kabile topluluklarında tarihi koruma çalışmalarına odaklanmış bir iş istiyor.

Artık atalarının kullandığı dilde dua edebilir ve kabile büyükleriyle gelenekler ve yemek tarifleri hakkında konuşabilir. Dakota dilini öğrenen kız kardeşi, annesi ve 6 yaşındaki yeğeni gibi o da dili daha iyi kavramak için can atıyor.

“Bu benim için Dakota yaşam tarzlarına ve bir Dakota insanı olarak kendi kimliğime dalmak için bir fırsat gibi görünüyordu.”

Büyüme Potansiyeli

Spence, kabile kolejlerinin benzer daldırma fırsatlarına sahip olabileceğini, ancak diğer türdeki kolej ve üniversitelerde Anadili konutlarını hiç duymadığını söyledi.

“Sanırım dilin hala yaygın olarak konuşulduğu yerden çok uzakta bir üniversite kampüsüne gelen kabile üyeleri için bazen ortaya çıkan sorunlardan biri, yaşlılarla, belki de aile üyeleriyle etkileşime girme fırsatlarını ortadan kaldırmaktır. öğrenebilecekleri akıcı konuşmacılar olarak kabul edilir” dedi.

Amerikan Kızılderili Yüksek Öğrenim Konsorsiyumu Anadil Araştırma Direktörü Jurgita Antoine, bir e-postada kabile kolejlerinin ve üniversitelerinin şu anda 29 farklı Amerikan Kızılderili ve Alaska Yerli dilini öğrettiğini söyledi. Konsorsiyum, eğitimcileri en iyi uygulamaları öğrenmek üzere bir araya getirmek için bu baharda ilk Kabile Koleji ve Üniversite Ana Dilleri Zirvesini düzenledi.

Bu kurumların çoğunda öğrenci konutu bulunmamakla birlikte, öğrenciler ve topluluk üyeleri için daldırma programları veya kendi tesislerinde K-12 daldırma okulları sunmaları nadir değildir, diye ekledi.

Örneğin, Arizona’daki Diné College, her yaz öğrenciler ve topluluk üyeleri için üç haftalık Navajo dili daldırma kampı programları düzenler.

Diné College başkanı Charles M. Roessel, kampüs liderlerinin bir Navajo-daldırma yurdu oluşturmayı düşündüklerini söyledi. Ancak şimdilik, önümüzdeki yazdan itibaren yıl boyunca kampların, Navajo dil öğretmenleri için seminerlerin ve diğer yoğun programların yapılabileceği yakındaki bir mesa’da yoğun bir dil kampüsü inşa ediyorlar. Programlar, kütüklerden yapılmış geleneksel Navajo konutları olan hoganlarda gerçekleşecek.

“Dört duvarlı bir sınıfta olmak yerine… bazen, gerçekleşen öğretimi daha iyi yansıtabilecek ve güçlendirebilecek bir ortamda olmak daha iyidir” dedi.

Spence, Minnesota Üniversitesi’ndeki Ojibwe ve Dakota konutlarının, bu tür daldırma fırsatlarından yoksun kolejler için bir örnek teşkil edebileceğine inanıyor.

“Gerçekten başka yerlerde kopyalanacak bir model olabilecek bir şey geliştirebileceklerini düşünüyorum” dedi.