Öğrenci koçu ilişkileri kurs çalışmasına nasıl anlam katar?


Bir öğrencinin “Neden?” başarılarını beslemek için ilk adım olabilir.

Rochester Institute of Technology’nin Akademik Başarı Merkezinde personel ve öğrenci çalışanları, öğrencilerle birlikte çalışarak içsel değerlerini bulur ve onlara bu değerler doğrultusunda çalışmaları için ilham verir. Kariyer Hizmetleri ve Ortak Eğitim Ofisi ile ortaklaşa RIT öğrencileri, değerlere dayalı bir yaşam geleceği için plan yapmanın yanı sıra öğrenme ve çalışma motivasyonlarını keşfedebilirler.

Akademik Başarı Merkezi’nde akran eğitimi ve akademik koçluk koordinatörü Glen Dornsife, “Öğrencilerin özünde olup bitenleri harici taleplere ve son teslim tarihlerine bağlamak sihrin olduğu yerdir” diyor.

Yüksek Öğrenim Kariyer İçinde

Yüksek Öğrenimde 40.000’den Fazla Kariyer Fırsatını Arayın
2.000’den fazla kurumun en iyi yüksek öğrenim yeteneklerini işe almasına yardımcı olduk.

Tüm açık pozisyonlara göz atın »

Bölünmeyi görünce: Çoğu öğrenci için öncelikleri, kendi çalışma arzularından çok üretkenlik ve başarıdır.

Dornsife, “Sağladığımız çalışma araçlarının ve kaynakların çoğu, öğrencilerin daha verimli ve etkili olmalarına yardımcı olmaya yöneliktir” diyor. “Öğrencileri sadece daha üretken olmaları için güçlendirmek, öğrencilerin genel refahı için bir alışkanlık oluşturmaz.”

Dornsife ve ekibi, zaman yönetimi ve organizasyon gibi becerilere öncelik vermek yerine öğrencinin sahip olduğu değerlere öncelik veriyor.

Çekirdeği tanımlama: RIT’in akademik koçları ve çalıştayları, bir öğrencinin değerlerini belirlemek için “Sizin için en önemli olan nedir?” gibi sorular sorar. “Başarıyı nasıl tanımlarsınız ve neden?” ve “İdeal döneminiz nasıl geçiyor?”

“Bu tür sorular, hem bu değiş tokuş için endişeleri veya hedefleri hakkında daha fazla konuşarak sohbeti yükseltir hem de aynı zamanda kim olduklarını ve değerlerini getirdikleri endişelerle ilişkilendirerek var olma ve yapma duygularını temellendirir. bizim için, ”diye açıklıyor Dornsife.

Ofis, yaklaşık bir buçuk sömestr boyunca mentorluk ve koçlukta değer merkezli konuşmaları kullandı.

Akademisyenlikten kariyer hayatına: RIT’deki değerler teması, Akademik Başarı Merkezinin ötesine ve Kariyer Hizmetleri ve Ortak Eğitim Ofisine bağlanır.

Kariyer danışmanı Chris O’Connor, öğrencilerin değerlerini kariyer hedefleriyle ilişkilendirmeye odaklandığını söylüyor. “Değerlere Dayalı İş Arama Yürütmek”, “Değerlerin Bölüm Seçimiyle Ne Alakası Var?” ve ilgili konular, öğrencilerin kariyer çalışmaları ve toplulukları üzerindeki nihai etkileri üzerinde düşünmelerine olanak tanır.

O’Connor, “Pek çok çalışma, değerlerine uygun işlerle uğraşan bireylerin daha motive olduklarını ve işe daha bağlı olduklarını ve akranlarına göre daha yüksek iş tatmini oranları bildirdiklerini gösteriyor” diye ekliyor.

Çalıştaylar, kişisel değerleri gelecekteki iş deneyimlerinde kullanmayı, gelecekteki işverenlerin misyon beyanlarına bakmayı ve elbette değerleri şimdiki andaki akademisyenlerle ilişkilendirmeyi ele alıyor.

ACS ve Kariyer Hizmetleri birlikte, iki ofisin öğrencilerle değerler hakkında konuşurken gördüğü temaları bütünleştiren bir kaynak yaratıyor. Tavsiye, öğrencilerin kendileri için neyin önemli olduğunu ve görevlere nasıl öncelik verdiklerini daha kolay belirlemelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Veri ihtiyaçları: Başarı merkezinin akran akıl hocası programı, öğrencilerin akademik koçluk almadan veya bir atölye çalışmasına katılmadan önce ve sonra güvenlerini ve sebatlarını izliyor, ancak ekip şu anda özellikle değerler konuşmaları hakkında veriden yoksun.

Başkalarının öğrenci başarısını teşvik etmesine yardımcı olabilecek bir akademik başarı ipucunuz var mı? Bize bundan bahset.


Kaynak : https://www.insidehighered.com/news/2023/03/10/how-student-coach-relationships-give-meaning-coursework

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir