Öğrenciler için fırsatları en üst düzeye çıkarmak için stajları yeniden düşünmek (görüş)


İlk bakışta son yıllarda sanal stajlara ilişkin bulgular Öğrenci Sesi anketi yüz yüze bir deneyimin her zaman daha iyi olduğuna dair geleneksel görüşün altını çiziyor gibi görünüyor. 1.287 öğrenciye gelecekteki bir iş aramalarında kendilerine yardımcı olabilecek profesyonellerle ağ kurup kuramayacakları sorulduğunda, yüz yüze veya hibrit staj yapanlar ile sanal staj yapan meslektaşları arasında tam bir yüzde dokuz puanlık bir boşluk vardı. tarafından yapılan ankete Yüksek Öğrenim İçerisinde ve Kaplan’ın desteğiyle College Pulse.

Ancak gerçek daha karmaşıktır. Her şeyden önce, her iki grup da olağanüstü yüksek ağ oluşturma başarısına sahip değildi: yüz yüze yüzde 38’e karşılık sanal için yüzde 29. Bir diğeri için, 10 öğrenciden dördü staj veya deneyimsel öğrenme deneyimine sahip olmadığını bildirdi. hiç üniversitedeyken nazik.

Birlikte ele alındığında, bu veri anlık görüntüleri, öğrenci stajlarının çok daha kapsamlı bir şekilde yeniden düşünülmesi gerektiğine işaret ediyor. Staj modları arasındaki farklılıklara odaklanmak yerine, iki şeye odaklanmalıyız: birincisi, uygulamalı kariyer teşhiri için bu hayati fırsatları çok daha fazla öğrencinin erişimine sunmak; ikincisi, stajın türü ne olursa olsun, öğrencilerin hem anlamlı deneyimler hem de anlamlı ağlar geliştirmelerine yardımcı olmasını sağlamak.

Sonuçta dünya değişti. Yüz yüze ve sanal hiçbir şeyi sıfır toplamlı bir oyun olarak ele almamalıyız. Bugünün gerçekliği, sanal ve kişisel deneyimlerin bir karışımıdır. Lise sonrası eğitimde, bu gerçeklik, giderek artan küresel bir aday havuzu ve işe entegre öğrenim için artan bir taleple birleşiyor. Üniversiteler demografik bir uçurum karşısında gelişirken, amaç, öğrencilerin ilerleme şansını en üst düzeye çıkaracak her türlü fırsata sahip olmak olmalıdır. Bunu başarmak için, stajları kredi için akademik müfredata yerleştirmek de dahil olmak üzere yenilikçi ve vizyoner yaklaşımlar gerekecektir.

Öğrencilerin, en iyi iş fırsatlarını kazanmalarına ve kariyerlerinde ilerlemelerine gerçekten yardımcı olan ek eğitimlere can attığını kesinlikle biliyoruz. Mezunlar arasında, Strada Education Network tarafından yapılan bir anket çalışmalarını kariyerlerine bağlayan yüksek kaliteli bir deneyime sahip olduğunu bildiren mezunların daha yüksek kazanç elde ettiğini gösterdi. ve eğitimlerinin maliyetine değdiğini kabul etme olasılıkları çok daha yüksekti. Bu nedenle, sanal ve hibrit sınıflar ve işlerin çoğalmasıyla birlikte, üniversiteden kariyere uzanan daha geniş ve daha zengin bir ortamın parçası olarak yüksek kaliteli sanal stajlara açıklık zorunlu görünüyor.

Mesleki deneyim kazanmak için coğrafyanın sınırlarını aşmak, öğrencilerin büyük bir kısmı için sanal stajların büyük bir avantajıdır. Student Voice anketi, uzun bir işe gidip gelme gibi bir şeyin bile ankete katılan tüm öğrencilerin yaklaşık yarısı (yüzde 49) için yüz yüze stajı kabul etmenin önünde bir engel olabileceğini gösteriyor. Bu gösterge kendi başına, daha erişilebilir staj alternatifleri yaratmanın birçok lisans öğrencisine hitap edeceğini düşündürmektedir.

Dahası, esnekliğin ve rahatlığın değeri, kayıt artışı için kritik olan bazı kilit alt gruplar için daha da büyüktür: kırsal kesimdeki öğrenciler, uluslararası öğrenciler ve çalışan yetişkinler.

Özellikle kırsal kesimdeki öğrenciler coğrafi esneklikten kazançlı çıkarlar. Sanal stajlar, bölgesel veya yerel endüstri olmamasına rağmen, öğrencilerine profesyonel deneyimlere daha fazla erişim sağlamayı amaçlayan kırsal kampüslerden muazzam yenilik ve artan katılım gördü.

Örneğin, SUNY Potsdam, 20 tam dönemlik uzaktan staj sağlamak için finansman kullandı ve bu da öğrencilerin derecelerine yönelik 12 kredi ve harika gerçek dünya iş deneyimi ile gelişmiş bir özgeçmiş kazanmalarını sağladı.

Aynı fırsat açılışı uluslararası öğrenciler için de geçerlidir – bazen şaşırtıcı yönlerde. Yurtdışında okuyan ancak mezuniyet sonrası eve dönmeyi düşünenlerin, okumak için eve yakın kalanlara karşı profesyonel olarak rekabet edebilmek için yerel profesyonel ağlarını büyütmeleri gerekir. Tersine, dünyanın her yerinden kendi ülkelerinde eğitim almayı planlayan öğrenciler, sınırlı istihdam fırsatlarıyla karşı karşıya kalabilir ve küresel iş deneyimi kazanmaya büyük ilgi duyabilir.

Örneğin, Botswana’daki Botho Üniversitesi’nde sanal bir staj programı, öğrencileri Afrika ve ötesindeki bölgesel şirketlere yerleştirerek onlara evlerinde bulamayacakları olağanüstü bir iş deneyimi sunuyor.

Daha fazla ve daha iyi staj fırsatlarına erişimden orantısız bir şekilde yararlanacak üçüncü bir grup çalışan yetişkinlerdir. Bu büyük ve büyüyen üniversite nüfusu, genellikle yeni çevrimiçi programların mevcut kayıtları nasıl mahvetmediğinin, bunun yerine esnekliğin önemli olduğu yepyeni gruplara kaydı nasıl açtığının bir örneği olarak gösteriliyor. Aynı öğrencilerin pratik iş deneyimine geleneksel yaştaki öğrenciler kadar ihtiyacı vardır, ancak bu deneyimi çok daha karmaşık iş ve aile programlarına uydurma zorunluluğu vardır. Onlar için, yüz yüze deneyimlerin olası avantajları, herhangi bir staj fırsatına sahip olup olmayacaklarından çok daha az alakalıdır.

Üniversitelerin bağış konusunda proaktif olma zamanı tüm öğrenciler – bu üç temel alt popülasyon dahil – artık yüksek eğitimin dokunduğu diğer tüm alanlarda yaygın hale gelen aynı yüz yüze, hibrit ve sanal iş deneyimi karışımı. Değişen bir dünya, değişen modaliteleri gerektirir. Eğitimden işgücüne hızla değişen gerçeklikte – daha hibrit, daha küresel ve demografik olarak gelişen – hem dünya görüşünü hem de dünya görüşünü benimsemeli ve herkes için daha fazla seçeneğe ve daha etkili seçeneklere odaklanmak için birlikte çalışmalıyız.

Bu deneyimlerden ne istediklerine ve ne elde ettiklerine bir göz atmak da dahil olmak üzere, stajlarla ilgili Öğrenci Sesi anketi hakkında daha fazla bilgi edinin.


Kaynak : https://www.insidehighered.com/views/2022/11/22/rethinking-internships-maximize-opportunities-students-opinion

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir