Bugünün lise mezunları, yüksek öğrenimin buna değer olup olmadığını giderek daha fazla sorguluyor ve bu, kolejleri öğrencilere kattıkları değeri yeniden düşünmeye itiyor.
Bu, geçen haftaki SXSW EDU konferansında duyduğum ana temaydı; burada günümüzün öğrencilerinin ne istediğini ve kolejlerin nasıl yanıt verebileceğini ele alan birkaç panel vardı. Ayrıca konferansa gelmek benim için en önemli konuydu. Stanford Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Kamu Politikası bölümünde yüksek lisans öğrencisi olarak, son iki yıldır yüksek öğrenim ile iş dünyası arasındaki kesişimi inceliyorum.
ECMC Grubu tarafından “ konulu bir oturumda sunulan bir anketÜniversite buna değer mi? Yüksek Öğrenimi Yeniden Paketleme” günümüz öğrencilerinin somut olana – özellikle gelecekteki kariyer sonuçlarını ve kazanç potansiyelini en üst düzeye çıkarmaya ve dayanıklı, teknik beceri setleri oluşturmaya – odaklandığını belirtti. Anket, öğrencilerin yüzde 81’inin üniversiteden sonra iş dünyasında kullanacakları becerileri istediğini ortaya koydu. Bununla birlikte, ilgilenmedikleri şey, bu borçları ödeyebilecek bir iş olmadan mezun olmak için sürekli artan öğrenim ücretini ödemek.
ECMC Group kıdemli direktörü Laura Graf, kaç öğrencinin bir üniversite yatırımının geri dönüşü konusunda endişe duyduğunun bir işareti olarak, ankete katılan Z kuşağının yaklaşık yarısının alternatif yollarla başarılı olabileceklerine inandığını söyledi. O ve diğer panelistler, özellikle yeni nesil öğrenenler bağlamında, kolejlerin yüksek öğretimin amacını ve değerini nasıl tanımladığı konusunda daha derinlemesine düşünmenin gerekliliğini tartıştılar.
Pek çok insanın kolejlerin nasıl yanıt verebileceğine dair fikirleri vardı.
Strada Education Network’ün kıdemli başkan yardımcısı Jessica Hinkle, kapsamlı kariyer hazırlık destekleriyle birlikte orta öğretim sonrası eğitim programlarına işe dayalı öğrenmenin dahil edilmesinin, bu yeni nesil öğrencilerin artan ihtiyaçlarını karşılamak için etkili bir strateji olabileceğini söyledi. .
“Mikro stajyerlik” gibi bu tür iş temelli öğrenme fırsatları, Lincoln’deki Nebraska Üniversitesi gibi kurumlarda zaten uygulanıyor. 2022 yılında başlatılan üniversitenin mikro stajyerlik ve mentorluk programı öğrencileri birkaç haftalığına yerel kuruluşlardaki ücretli pozisyonlarla buluşturur.
Programı ücretli mikro stajlar olarak yapılandıran UNL, birçok öğrencinin, özellikle de tarihsel olarak yeterince hizmet almamış geçmişlere sahip olanların, üniversitedeyken başka yarı zamanlı işlerde çalışıyor olabileceğini fark ediyor. Bu öğrencilerin tam zamanlı bir staj yapmak için mali kaynakları veya zamanları yoktur. Ve staj deneyimi olmayan bu öğrenciler, profesyonel olarak gelişmek ve kariyerlerine hızlı bir başlangıç yapmak için özgeçmiş oluşturma fırsatlarından yoksundur. Mikro stajyerlik programı, yetersiz hizmet alan öğrencilerin kariyer sonuçlarını ve mezun olduktan sonra sosyo-ekonomik hareketliliğini iyileştirmeyi amaçlayarak bu deneyimsel boşluğu doldurmaya yardımcı olur.
Program şu anda yalnızca birinci nesil öğrencilere ve beyaz olmayan öğrencilere açık olsa da UNL, tüm öğrencilere kalıcı mesleki beceriler geliştirme ve sosyal sermaye oluşturma şansı verme çabasını nihai olarak genişletmeyi umuyor.
Kolejlerin işyeri becerilerine yönelik bu talebe yanıt vermesinin bir başka yolu da işverenlerle daha güçlü ilişkiler kurmaktır.
etrafında bir panelde konuşma yüksek öğrenimde değer belgeleri, Microsoft’ta bir teknoloji stratejisti olan Charisma Edwards, kolejler ve işverenler arasında karşılıklı uyumlu ortaklıklar kurmanın önemine dikkat çekti ve öğrencilerin en son kariyer odaklı eğitime erişmelerini sağladı. Bu ortaklıkları oluşturmak için Edwards, kolejlerin ve işletmelerin birbirlerinin danışma kurullarında yer alarak sürdürülebilir iletişim ve geri bildirim döngüleri için altyapı oluşturmasını öneriyor.
Nihayetinde, kolej ve üniversite tekliflerinde daha fazla beceriye dayalı öğrenme oluşturmak, öğrenci kariyer sonuçları hakkında daha fazla şeffaflık, kolejler ve endüstri arasında daha fazla uyum ve elbette yüksek eğitim topluluğundan geri bildirim ve destek gerektirecektir.
Lincoln’deki Nebraska Üniversitesi kariyer hizmetleri ekibinin bir üyesi olan Courtney Strayer, “Öğrenci değişiyor” diyor. Belki de onlarla birlikte yüksek eğitimin de değişme zamanı gelmiştir.
Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2023-03-15-students-want-more-workplace-skills-from-colleges-will-higher-ed-adjust