Öğrencilerin aktif karar vermesini teşvik etmenin üç yolu (görüş)

Öğrencilerden hayatları hakkında büyük kararlar almaları istenir – liseden sonra ne yapacakları, hangi toplum kolejine veya üniversitesine gidecekleri, hangi dereceyi takip edecekleri, hangi kariyer yolunu takip etmek istedikleri. Çoğu zaman, hayatlarındaki yetişkinler, öğrencilerden bu kararları vermek için ihtiyaç duydukları bilgilere erişmeden bu kararları vermelerini ister.

Öğrenciler bu kararları karanlıkta vermek istemiyorlar ve liderler onlardan bunu istememeli. Lise sonrası liderler, öğrencilerin eğitim yolculukları boyunca eğitim ve iş gücü kararlarında gezinmek için ihtiyaç duydukları bilgilere sahip olmalarını sağlamalıdır.

Sorun, öğrenciler lise sonrası kurumlara ulaşmadan önce başlıyor. Son zamanlarda, Veri Kalitesi Kampanyası ve Kentucky Student Voice ekibi, Harris Poll ile birlikte çalıştı. anket Ülke genelindeki lise öğrencileri, lisede gezinirken ve lise sonrası ve iş gücü planlarını yaparken veriler hakkında nasıl düşündüklerini anlatıyor. Bulduğumuz şey, lise öğrencilerinin kendi bilgilerine erişmek istedikleri ama sahip olmadıklarıydı.

Lise öğrencilerinin yalnızca yüzde 35’i, okullarının onlara hangi lise sonrası veya kariyer yollarının mevcut olduğu hakkında bilgi verdiğini bildirdi. Lise öğrencilerinin yüzde 80’i ise bilgiye daha iyi erişim sağladıkları takdirde liseden sonra izleyecekleri yol konusunda daha özgüvenli hissedecekleri konusunda hemfikir.

Bu öğrencilerin birçoğu, karar verme süreçlerine rehberlik edecek gerçek veriler olmadan seçtikleri ortaöğretim sonrası eğitim programlarına devam edecek. Ve bu bilgi eksikliği, öğrenciler bir üniversite kampüsüne adım attıkları anda düzelmez. Lise sonrası öğrenciler hala ihtiyaç duydukları tüm bilgilere sahip değiller ve yakın zamanda teknoloji odaklı Öğrenci Sesi anketi 2.000 lisans öğrencisinin yürüttüğü Yüksek Öğrenim İçerisinde ve Kaplan’ın desteğiyle College Pulse—istedikleri bilgi türlerine ve lise sonrası liderlerin bu konuda neler yapabileceklerine ışık tutuyor.

Üniversite öğrencileri sadece yüksek öğrenim tüketicileri değildir, lise sonrası topluluğun aktif bir parçası olarak görülmelidirler. Konuşmanın bir parçası olmaya yönelik açık çağrılarına yanıt vermek için lise sonrası liderler, öğrencilerle iletişime öncelik vermelidir. Bunu yaparak liderler, güven inşa etmek öğrencilerini karar verme sürecine aktif olarak katılmaya teşvik etmek için gereklidir. Öğrencinin Sesi anketi, liderlerin aşağıdaki şekillerde iletişim kurmaya başlaması gerektiğine dair değerli kanıtlar sunar.

1. Mezuniyete doğru ilerlemeyi paylaşın.

Nasıl lise öğrencileri liseden sonra izleyecekleri yol hakkında bilgi istiyorlarsa, üniversite öğrencileri de mezuniyete giden yol hakkında net bilgi isterler. Ve bu bilgilere erişmek için daha fazla yol istiyorlar, üniversitelerinin çevrimiçi öğrenci portallarını (yüzde 37), otomatik derece ilerleme takibini (yüzde 29), çevrimiçi öğrenci kayıtlarını ve transkriptlerini (yüzde 29) iyileştirmesini istediklerini paylaşıyorlar. ) ve çevrimiçi derslerdeki ilerlemeyi izlemeyi ve başarısız olma riski taşıyan öğrencileri uyarmayı içeren öğrenci ilerleme izleme (yüzde 22).

İlerlemeleriyle ilgili bilgilere erişim, üniversite öğrencilerinin ders yükleri, müfredat dışı fırsatlar, ek akademik destek ve kariyer yolları dahil olmak üzere hayatları hakkında net kararlar almalarına olanak sağlayacaktır.

2. Fakülteye erişim sağlayın.

Ankete katılan öğrencilerin dörtte birinden fazlası, fakülte ve personelle (sohbet, metin, web konferansı vb.) bağlantı kurmak için gelişmiş iletişim teknolojileri istiyor. Pandeminin başlangıcında kurumlar nasıl çalıştıklarını yeniden düşünmeye zorlandı ve öğrencilerine istedikleri sayıda yeni teknoloji platformu sağlamaları istendi. Birçok kurum yüz yüze öğrenime geri dönerken, üniversite öğrencileri profesörleriyle iletişim kurmanın daha iyi yollarını arıyor.

Fakülteye daha fazla erişim, bu öğrencilere ilerlemeleri hakkında bir başka önemli veri noktası daha sağlayacak ve derecelerini veya sertifikalarını başarıyla sürdürmek için ihtiyaç duydukları desteği almalarını sağlayacaktır.

3. Verileri koruyun.

Öğrencilerin yarısından fazlası, üniversite e-posta adreslerine gönderilen bir kimlik avı dolandırıcılığı aldıklarını bildirdi ve öğrencilerin yüzde 31’i, üniversitelerinde bir siber güvenlik veya veri ihlaliyle ilgili bir duyuru aldı. Bunu bilerek, bu öğrencilerin gelişmiş veri gizliliği korumaları (yüzde 24), siber saldırı önleme ve müdahale (yüzde 28) ve dolandırıcılık e-posta önleme ve müdahale (yüzde 35) görmek istemelerine şaşmamalı. Bu duygular yeni değil: geçen yıl, bir Öğrenci Sesi anketi 10 öğrenciden dördü kurumlarının bir veri gizliliği politikası olması gerektiğini düşünürken, sadece 10 öğrenciden birinin bunun nerede olduğunu bildiğini veya okuduğunu buldu. Öğrenci verilerinin yalnızca güvenli olmasını sağlamakla kalmayıp, aynı zamanda üniversite öğrencilerinin bir kurumun çabalarından haberdar olmasını sağlamak, veri gizliliğinin ayrılmaz bir parçasıdır; öğrenciler, kurumlarının verilerini nasıl koruduğunun farkında olmalı ve yapılan değişiklikleri ve nedenini anlamak için düzenli olarak güncellenmelidir. .

Öğrenci verilerini koruma sadece bir kutu kontrol etme alıştırmasından daha fazlasıdır; etkili veri kullanımının temel bir parçasıdır. Ancak, yüksek öğretim kurumları genellikle her düzeyde öğrenci verilerini korumak için uyumlu stratejilerden yoksundur. Veri gizliliğini kurum çapında bir öncelik olarak belirleyerek ve fakülte ve personel için ortak beklentiler belirleyerek, yüksek öğretim liderleri öğrenci verilerinin güvende kalmasını ve öğrencilerin başarılı olmasına yardımcı olmak için uygun şekilde kullanılmasını sağlayabilir.

Ses istemek

Üniversite öğrencileri daha fazla bilgi isterken, Öğrenci Sesi anketi, yanıtlayanlar arasında bazılarının ilgisizlik diyebileceği önemli miktarda durumu da ortaya çıkarıyor. Ancak öğrenciler söz sahibi olmaları gerektiğini düşünüyor: Yüzde 85’i, üniversite öğrencilerinin kurumun yaptığı teknolojik yatırımlar söz konusu olduğunda en azından bir miktar girdiye sahip olması gerektiğine inanıyor. Yine de yüzde 43’ü emin olmadıklarını bildiriyor nasıl kurumları öğrencilere söz hakkı verir. Üniversite öğrencilerini, verilerinin nasıl kullanıldığı ve korunduğuyla ilgili kararlara dahil etmek, güven oluşturmanın önemli bir parçasıdır.

Veriler, ister lisede ister orta öğretim sonrası eğitimde olsunlar öğrencilerin eğitim yoluyla ve iş gücüne kendi yollarını çizmek için gerekli kararları vermelerine olanak tanır. Ancak veriler, desteklendiklerini ve verilerinin korunduğunu hissetmek için hangi bilgilere ihtiyaç duydukları konusunda onları bulamazlarsa veya liderlikle fikir paylaşamazlarsa, üniversite öğrencilerinin bu kararları vermelerine yardımcı olmaz. Hizmet ettikleri öğrencileri gerçekten desteklemek için lise sonrası liderler, yalnızca öğrencilerini dinlemeye değil, aynı zamanda kendilerini nasıl geliştireceklerine dair açık iletişim hatları oluşturmaya da öncelik vermelidir.

Teknoloji perspektifleriyle ilgili Student Voice anketinden daha fazla sonuç için buraya tıklayın.