Öğrenirken Gülmek Neden İyidir?


Tüm Benliğinizi İşe Getirin

“Tüm benliğinizi işe getirin” ifadesi belki de son birkaç yılda yönetim toplantılarında, ağ oluşturma etkinliklerinde ve hatta LinkedIn’de aşırı kullanıldı. Yorucu bir ifade olabilir, ancak kavram hala oldukça taze ve işte belirli bir profesyonel “kişiliğe” sahip olmamız gerektiğine dair tanıdık klişeye mükemmel bir şekilde meydan okuyor. Aslında, çoğu zaman evlerimizde geride bıraktığımız “tüm benlik”, bizi benzersiz ve dikkat çekici kılan parçamızdır. Ve belki de bizi daha iyi bir profesyonel ve daha iyi bir öğrenci yapabilen yanımız.

Daha oyuncu, açık ve yargılayıcı olmayan ekiplerimizin daha iyisini yapabileceğini ve beklediğimizden daha fazlasını başarabileceğini hiç düşündünüz mü?

Büyüdükçe ve ciddi bir iş haline geldiğimizde, bazen işte eğlence ve oyunun bir kenara bırakıldığı hissi var – ara sıra toplantılar arasında sosyalleşmek veya arsız bir kahve içmek için ortaya çıkıyor. Yine de iş ve oyun arasında bu kadar belirgin bir ayrıma ihtiyacımız var mı? Meslektaşlarımı seviyorum ve onlarla takılmayı seviyorum (ortalama bir disko tombala yapıyorlar!) ama işle ilgili olmayan bu küçük neşe anları yeterli mi?

Tüm bunlar, hayatımızın her alanında hafifliğe, oyunculuğa, iyi mizaha, nezakete ve empatiye her zamankinden daha fazla ihtiyacımız olduğu gerçeğini açıkça ortaya koyuyor. Ve boş bakışlarımızı düzeltmek için dijital öğrenme tasarımı dünyasından daha iyi neresi var? Eğlenceyi getirin!

Ciddi Bir Konu

kitabın yazarları Mizah, Cidden: Mizah, İş Yerinde ve Hayatta Neden Bir Süper Güçtür? “mizah bizi daha yetkin ve özgüvenli yapar, ilişkileri güçlendirir ve zor zamanlarda dayanıklılığı artırır” önemli mesajıyla imdadımıza yetişiyor.

Kitap, pek çok sevimsiz şakayla biberlenmiş bir alaycı tonda yazılmıştır – ki bu, kitabın değindiği ilk önemli noktalardan biridir. Bizim için fark yaratma gücüne sahip olan, tam komediden ziyade hafifliktir. Bu, mizahın faydalarını yaratmak için bir dizi komik fıkra anlatmam gerekmediği anlamına geliyor. Bununla birlikte, bir gülümsemeye, kahkahaya, komik bir yoruma, inilti uyandıran bir kelime oyununa açık olmak, bir şeyin sadece komik tarafını görmek, bunları ya kendim sunmak ya da başkalarında onlara açık olmak için yeterlidir. Kitap, “Levity bir zihniyettir – neşeye açık olma (ve aktif olarak arama) konusunda içsel bir durumdur” diyor.

Bu hafiflik, kitabın başlığının süper gücüdür ve iş ve öğrenme için güçlü çıkarımlara sahiptir. Kısacası, mizah ya da hafiflik bize yardım etme gücüne sahiptir:

  • Ana odaklanın ve anla meşgul olun
  • Bilgileri daha uzun vadeli hatırla
  • Psikolojik olarak güvende hissetmek
  • Buna karşılık, daha yaratıcı ve yenilikçi olun
  • Duygusal olarak esnek olun ve tükenmişlikten kaçının

Elimizdeki tüm bu faydalarla, hafif olabiliyorsak neden ağır olalım?

Oyuna Dayalı Öğrenme

Oyuna dayalı öğrenme kavramı yeni değildir. Piaget (1936–1980), oyunun çocukların bilişsel gelişimi için çok önemli olduğu görüşünün geliştirilmesine yardımcı oldu, ancak bu görüş yetişkin öğrenimine uzanmadı. Bununla birlikte, oyunun -hem fiziksel hem de entelektüel oyunun- yetişkin beyinleri üzerindeki faydalarını gösteren çok sayıda araştırma var.

yazarları Mizah, Cidden yayınlanan bir araştırmaya atıfta bulunun. Deneysel Eğitim Dergisi bu da, sınıf materyallerini mizahla öğreten öğrencilerin, final sınavlarında %11 daha yüksek puan alarak sınıfta öğrendiklerini daha fazla koruduğunu gösterdi. “Ödül merkezimizi nörotransmiter dopaminle doldurarak, mizah daha derin seviyelerde odaklanma ve uzun vadeli akılda tutma sağlar” diye açıklıyorlar. Başka bir deyişle, mizahı kullanmak, içeriğinizi o anda daha çekici ve olaydan sonra daha akılda kalıcı hale getirir.”

Bu nedenle, eğlenceli ve hafiflik duygusuyla öğrenme içeriği, öğrencilerin tüketim anında bilgiye daha fazla odaklanmalarına ve daha sonra daha iyi hatırlamalarına yardımcı olacaktır. Peki bu, öğrenme tasarımına nasıl yaklaştığımız açısından ne anlama geliyor?

Öğrenen Merkezli Tasarımda Empati ve Sevinci Kullanmak

Başarılı bir şekilde hafiflik veya oyunbazlık duygusu yaratmak için gereken empati ve bağlantı, duygusallığın özünde yatan empati ile örtüşür. öğrenci merkezli tasarım. Sorular sınırsızdır – öğrencim ne istiyor? Ne lazım? Neredeler? Yapmaları gerekeni yapmalarını engelleyen nedir? Neyi ilginç veya komik buluyorlar?

Belki de sorabileceğimiz en derin soru şudur: Bu empatiyi en iyi şekilde nasıl ifade edebiliriz ve yaratıcı (tasarımcı ve organizasyon) ile öğrenci arasındaki bağlantıyı açıkça gösterebiliriz ve perdeyi geri çekip insandan insana konuşabiliriz?

İlginç bir şekilde, ürün tasarımı, özellikle empati sorunuyla ilgili olarak, kullanıcı merkezli ve insan merkezli tasarım arasında ayrım yapar. bu Kent Eyalet Üniversitesi diyor ki: “Kullanıcı merkezli tasarım, öncelikle kullanıcıların bir platformla etkileşimde bulunduğu somut, fizyolojik yollara odaklanan, duygusal açıdan daha az empatik bir yaklaşım olarak alınabilirken, insan merkezli tasarım, onların duygusal veya psikolojik tercihlerini de bünyesinde barındırıyor.”

belki bir insan merkezli öğrenme Duygusal ve psikolojik tercihleri ​​birleştiren yaklaşım ileriye giden yol mu?

Şimdi Neden Önemli?

Hepimizin bildiği gibi, son birkaç yıl çoğu insan için şu ya da bu şekilde zor geçti. Öğrenicilerin evdeki ve işyerindeki dünyalarındaki değişiklikler ve ikisinin bulanıklaşması, bir zamanlar “merhaba” demek için masalarına uğradığımızda, görüntülü aramalara veya meslektaşlarımıza e-postaları bırakmaya her zamankinden daha fazla zaman harcadığımız anlamına geliyor. Sonuç olarak, insani bağ için her zamankinden daha fazla çaba sarf etmemiz ve pozitif çalışma kültürümüzü sürdürmemiz ve beslememiz gerekiyor.

Pandemi sonrasında birçok kuruluşun esnek evden çalışma politikalarını sürdürdüğünü ve iş gücünün çok daha büyük bir bölümünün iki yıl önce olmadığı kadar evden çalışmasını sağladığını gördük. Bu, bireylerin ve kuruluşların birbirimizle nasıl konuştuğumuz ve nasıl davrandığımız konusunda daha fazla insan sıcaklığı yaratmak için ekstra çaba göstermesini gerektirir. Aynı şekilde, daha fazla öğrenme ve iletişim eşzamansız dijital kanallara geçtikçe, insandan insana eksik olan boşluğu mümkün olduğunca sıcak, hafif ve cana yakın hale getirerek köprü kurmaları gerekiyor.

Bunu Dijital Öğrenme Tasarımına Nasıl Dahil Edebiliriz?

Bunların hepsi teoride güzel ve rahat. Ancak bu pratikte ne anlama geliyor? Öğrenme içeriğine mizah katmak için pek çok fırsat vardır: komik kelimeler, resimler, animasyonlar, ses efektleri ve müzik, temalar ve metaforlar. İşte son zamanlarda gördüğüm birkaç örnek:

  • Nükleer fiziği açıklamak için bir yavru köpek yavrusunun zekice ve ilgi çekici görsel analojisini kullanan kısa bir öğrenme parçası.
  • Her biri, havayı hafifleten ama mesajı bozmayan, fark edilir derecede neşeli bir müzik müziği içeren birkaç finansal düzenleme animasyonu.
  • Öğrencinin öğrenmede kendilerini temsil etmek için seçebileceği stilize oyuncak benzeri bir avatar.

Kuruluşunuzda hafife alınmaması gereken konular olabilir, ancak eğer öğrencilerini anla, o zaman hangi konuların uygun olduğunu ve nasıl çalışabileceğini görebileceksiniz. Mizahın yanı sıra kapsayıcılık, erişilebilirlik, esneklik ve kişiselleştirmeyle ilgili stratejilerin tümü bir empati ve bağlantı duygusu yaratır. Bunların hepsi mizah ve hafifliği tanıtmak için iyi temellerdir.

Peki ya içeriğin ötesine geçersek? Açıktır ki, tüm öğrenme ve iletişim kampanyalarını eğlenceli fikirler etrafında tasarlama fırsatları vardır. Örneğin, platformunuzdaki eğlenceli etkileşimler ve yarışmalar yoluyla hafif bir kopya tonu sunabilirsiniz veya LXP. İnsanların fikir ve bilgilerini paylaşabileceği bir alan olan sosyal öğrenme işlevinden en iyi şekilde yararlanın. Doğru üslup ayarlanırsa, çok yakında insanlar kendi şakalarını ve komik giflerini de paylaşacak ve üslup yükselecek ve içerik daha eğlenceli ve dolayısıyla akılda kalıcı hale gelecek.

Sıradaki ne?

Dolayısıyla, işin geleceği otomatikleştiğinde ve insanların sunabileceği önemli beceriler zihinsel esneklik, yaratıcılık, eleştirel düşünme ve yenilikçilik olduğunda, mizah hem bu becerilerin bir çıktısı hem de onlar için bir besindir. Ve kazanılacak çok şey olduğunda, her zaman daha fazla mizah, daha fazla şaka ve daha fazla bağlantı için yer vardır.

Gördüğün öğrenmede oyunbazlık, mizah ve eğlencenin en iyi örneği nedir? Bize bilgi vermek veya kendi öğreniminize daha fazla hafiflik getirmenize nasıl yardımcı olabileceğimizi öğrenmek için iletişime geçin.

Daha fazla okuma:

e-Kitap Yayını: Kineo

sinema

Kineo, dünyanın önde gelen işletmelerinin öğrenme ve teknoloji yoluyla performansı artırmasına yardımcı olur. Öğrenmede kaliteyi ödüllü müşteri hizmetleri ve yenilikle birleştiriyoruz. Öğrenme ve performans zorluklarınızı üstlenmek ve sonuç elde etmek için buradayız.

İlk olarak şu adreste yayınlandı: kineo.com.


Kaynak : https://elearningindustry.com/why-its-good-to-laugh-whilst-learning

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir