Öğrenme Teknolojisi? Ne dilediğine dikkat et



Öğrenme Teknolojisi? Ne dilediğine dikkat et

Öğrenmek Esastır Ama Sorumlu Olması Gerekir

İçgüdüsel olarak, öğrenme uygulayıcıları, zorlu öğrenme çabalarına hızlı bir çözüm sağlamak için genellikle teknolojiyi ararlar. Teknoloji bir zamanlar hayal bile edilemeyen veya ulaşılamaz olan şeyleri başarmak için harika fırsatlar sunduğundan, bu sadece doğaldır. Sonuç olarak, öğrenme çabaları beklentileri karşılamadığında, suçu teknoloji üstlenir.

Sadece daha fazla teknoloji istemekten daha fazlası olan başka bir kırışıklık daha var ve karar vericileri teknolojinin kendisini satın almaya ikna etmeyi içeriyor. Karar vericilerden önemli bir satın alma talebinde bulunmanın kesinlikle zor olması şaşırtıcı değildir. Bunu yapmayı denediyseniz, bir dizi soruyla ve direnç olarak algıladığınız şeyle karşılaştığınızı biliyorum. Daha fazla teknolojiyi dahil etmenin uygulayıcılar için bir bilmece olduğu sonucuna varmak güvenlidir.

Ben büyük bir öğrenme teknolojisi savunucusuyum ve kullanımını teşvik eden ilk kişiyim. Ancak, herhangi bir öğrenme girişiminin başarısızlığından nadiren teknoloji sorumludur ve satın alma talebinize karşı paydaş direnci sizin inandığınız şey olmayabilir. Öğrenme teknolojisi, bir öğrenme ihtiyacı için önerildiğinde ve öğrenme girişimlerinde nasıl kullanıldığı düşünüldüğünde, iki ucu keskin bir kılıçtır. İnanın bana, sahip olmak sizin lehinize olabilir, ancak bunun paydaşların pişman olacağı bir karar olmasını istemezsiniz.

İki Parçalı İş Kararı

Öncelikle yazıdaki fil konusuna değinelim. Çalışanların öğrenimini geliştirmek için öğrenme teknolojisini kullanmak takdire şayandır, ancak operasyonel liderler (dahili müşterileriniz) kullanımını iş perspektifinden değerlendirecektir. Bu, operasyonel liderlerin öğrenmenin önemini anlamadığı anlamına gelmez; güven bana, kesinlikle yapıyorlar. Ancak, Başkan Kennedy’nin sözleriyle, karar vericiler için, öğrenmenin çalışanlar için ne yapabileceği değil, onları ilgilendiren iş için çalışanların öğrenmesinin ne yapabileceği önemlidir. Parayı ve kıt kaynakları daha fazla öğrenim teknolojisine ayırma kararı iki şeye bağlıdır:

  1. Öğrenmeyi geliştirmek, iş/operasyonel hedeflere ulaşmaya nasıl katkıda bulunacak? Operasyonel konuşmada, değişimi yönetmeyi ve performansı iyileştirmeyi öğrenmekle ilgilidir.
  2. Öğrenim teknolojisi, operasyonel varlığının ömrü boyunca hangi değeri sunacak? Liderler için bu, varlık değerlemesi veya Yatırım Getirisinin (ROI) gerçek iş hesaplamasıyla ilgilidir.

Liderler için ilk nokta, öğrenmenizin performansı nasıl iyileştirdiği ve değişimi nasıl kolaylaştırdığı ile ilgilidir, bu da uygulayıcılara yabancı değildir. Kısacası, bu, bir düzeyde iş etkisi göstermek için öğrenme çabalarınızla ilgilidir. Daha tanıdık bir ifadeyle, çalışan performansını operasyonel olarak iyileştirmeyi ve işin kendisini iyileştirmeyi amaçlar. Bu, kuruluşunuzun performans çerçevesinde belirtilen temel performans göstergelerine karşı öğrenme çabalarınızı ölçmekle ilgilidir.

Birkaç e-Öğrenim Endüstrisi makalemde, LinkedIn Learning kurslarımda ve kitabımda ifade edildiği gibi Eğitmenin Dengeli Puan Kartı, rolünüz o kadar karmaşık değil, söz konusu olan çabalarınızın yürütülmesi. Kısacası, öğrenme odağınız, öğrenmenin sağlanması için gerçek maliyetleri hesaba katmak (ödeme) için değil, geliştirilmiş kurumsal performans sağlamak için öğrenilen becerileri etkili bir şekilde uygulamalarını sağlamaktır.

Bir İş Vakası Oluşturmak

İkinci nokta, öğrenme teknolojisi değeri, biraz daha güvencesizdir ve uygulayıcılar tarafından sıklıkla yanlış anlaşılır. Teknoloji gibi öğrenme varlıkları için operasyonel değer göstermek, operasyonel ve finansal okuryazarlığa sahip olmayı gerektirir. Panik yapmayın, uzman olmanız beklenmiyor, kuruluşunuzda bunun için çalışanlar var. Bununla birlikte, bir tavsiye kelimesi, herhangi bir öğrenme teknolojisi edinimi için bir iş gerekçesi oluşturmanıza yardımcı olması için finans departmanınızla arkadaş olun.

Çoğu durumda liderler, iş beklentilerini karşılamak yerine öğrenme ihtiyacına çok fazla odaklandıkları için öğrenme teknolojisi satın alma taleplerini reddedeceklerdir. Satır aralarını okumak, onlara yanlış yönlendirdiğiniz anlamına gelir. Bunu yapmak, sahayı baştan mahveder ve finansal okuryazar olmak, karar vericilerle mantıklı konuşmalar yapmanızı sağlar.

Amacınız öğrenme alımını iyileştirmek olsa da, bu, paydaşınızın odak noktası değildir. Öğrenmenin amacını biliyorlar ve tekrar duymaları gerekmiyor. Öğrenme değerinde vaat edilen artışın, yatırımın şirket için uzun vadeli büyümeye katkısını yansıtacağını bilmek istiyorlar. Onlar için ek teknoloji, bir Getiri (sermaye) Yatırımı sağlaması beklenen bir varlıktır.

Teknoloji, uygun şekilde kullanıldığında, işimizi ve yaşamımızı basitleştirmek ve kolaylaştırmak içindir. İş çevirisi: Verimliliği artırması, kârlılığı artırması ve kurumsal değeri artırması bekleniyor. Uygulayıcılar için tercüme: Paydaşlar “e-Öğrenme” kelimesini duyduğunda, “e” teslim yöntemiyle ilgili değil, operasyonel verimlilik ve etkinlik sağlamakla ilgilidir.

Operasyonel paydaşların birkaç evcil hayvan kabuğu var. Biri iş akışında bir kesinti olmasıyla ilgili. İyi yapıldığında, e-Öğrenim bunu en aza indirir (ortadan kaldırmaz), çünkü çalışanların artık fiziksel olarak bir eğitim oturumuna katılmak için işlerini durdurmaları gerekmez. İkinci sorun, ek, değer katmayan varlıkların gereksiz gerekliliğidir. Ek teknoloji satın almaktan bahsettiğiniz anda, liderleriniz sizden bunun kuruluşa uzun vadeli değer katkısını açıkça göstermenizi bekliyor. Ve ne yazık ki bu bir finansal sermaye yatırım hesabıdır.

Teknoloji İkilemi

Öğrenme teknolojisinin katılımcının öğrenme deneyimini kolaylaştırmasını bekliyorsunuz. Paydaşlarınız çok daha fazlasını bekliyor. Niteliksel bir perspektiften bakıldığında, liderler teknolojinin tahmine dayalı kararları kolaylaştırmasını bekler. Bunu analitik veya tahmine dayalı veri analitiği olarak tanıyabilirsiniz ve karar verme için çok önemlidir.

Mevcut (sürekli gelişen) akıllı teknolojiden önce, öğrenme etkisini veya sonuçlarını takip etmek, esasen uygulayıcıların kulaklarına dayanıyordu. Bu nedenle birçok uygulayıcı hala katılımcı değerlendirmelerine veya gülümseme sayfalarına (seviye 1) ve bilgi saklamaya veya test etmeye (seviye 2) yönelmektedir. Ancak zaman değişti ve paydaşlar öğrenmeden daha fazla analitik bekliyor.

Bana inanmıyor musun? Pazarlamanın son 10 ila 20 yıldaki evrimine bakın. Teknoloji analitiği/algoritmaları öncesinde, pazarlama etkisini izlemek bir zorluktu; hepsi nedensel ilişkilerdi. Diyelim ki 1995’te milyonlarca dolarlık bir Super Bowl reklamı düşünün. Gerçekten işe yaradı mı? Muhtemelen. Ancak anekdot kanıtlarından ayrı olarak, kanıt zor. Bu, eğitim çabalarınız için de aynıydı: işe yaradılar mı? Çalışmaları için bir fark yarattı mı? Organizasyon için mi? Emin değil misin? Paydaşlarınız artık emin olmanızı bekliyor, özellikle de daha fazla “e-Öğrenim” teknolojisi istediğinizde.

Mevcut öğrenme teknolojisi, özel olarak tasarlanmış algoritmalar aracılığıyla aktif öğrenme verilerinin toplanmasını içerir. xAPI gibi veri toplama ve raporlama araçlarının gelişen kullanımının yanı sıra mevcut Öğrenme Yönetim Sistemlerinin ve e-Öğrenim sağlama mekanizmalarının kapsamlı yeteneklerini göz önünde bulundurun. Öğrenme, analitik ve algoritmalar alanına giriyor ve uzaktan çalışma ile e-Öğrenme artık ön planda ve merkezde. Aşamalı uygulayıcılar, çabalarını hedeflemek ve paydaşlara değer kanıtlamak için bu fırsattan yararlanacaktır.

Artık Size kalmış

Teknolojinin birçok yeni ve benzersiz fırsat sunduğu harika bir zamanda yaşıyoruz. Uygulayıcılar, karar vericiler için somut iş beklentilerine saygı duymalı ve bunları sunarken, e-Öğrenmenin yaratıcı katılımını dengeleyerek bu fırsatlardan yararlanmalıdır. Gezegenler, kurumsal öğrenme için uyumlu hale geldi ve Öğrenme ve Geliştirmenin iş operasyonları ve performans bağlamında merkezi bir rol oynamasını gerektiriyor. Öğrenmenin öngörücü nitel yapısını, verimlilik sağlamadaki rolünü ve uzun vadeli dolaylı finansal değerini hesaba katın ve bir sonraki öğrenme teknolojisi talebiniz için paydaş desteği almanız garanti edilir.

Lütfen düşüncelerinizi ve geri bildirimlerinizi bizimle paylaşın. Çabalarınızı duymaktan memnuniyet duyarız. Kim bilir, bir sonraki e-Öğrenim Endüstrisi makalemizin konusu olabilir. Ayrıca, lütfen kontrol edin LinkedIn Öğrenme kursları öğrenme çabalarınız için iş güvenilirliğini geliştirme hakkında daha fazla bilgi edinmek için. Lütfen düşüncelerinizi paylaşın ve #alwaysbearning’i unutmayın!

Kolaylaştırma Becerilerinizi Geliştirmek İster misiniz?

Bunun için kaydolun Mesleki Eğitim ve Kolaylaştırma Becerilerinin Geliştirilmesi Hem yeni eğitmenler hem de deneyimli gaziler için tasarlanmış e-Öğrenim kursu. Promosyon fiyatları ve ücretsiz bir e-Kitap almak için bugün kaydolun! Öğrenmek yalnızca katılımcılarınız için değildir… bir eğitmen olarak örnek olarak liderlik etmeli ve kendiniz öğrenmelisiniz.

Daha fazla okuma:


Kaynak : https://elearningindustry.com/more-learning-technology-careful-what-you-wish-for

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir