Öğrenmeleri Ne Kadar Derin?


Gönderen: David Cook

“Daha derin öğrenme, zengin, anlamlı öğrenme deneyimlerinin girdisinden kaynaklanan bir sonuçtur. Başka bir deyişle, zengin, anlamlı deneyimlerin bir sonucu olarak daha derin öğrenme gerçekleşir.”

– Carmen Coleman, Ed.D., Dönüşümsel Öğrenme ve Liderlik Şefi, Ohio Valley Educational Cooperative

Daha derin öğrenme.

Eğitimde güncel bir parlama noktasıdır. Terim yanlış kullanılmış ve yanlış anlaşılmıştır. Ve genellikle öğrenmeden ziyade öğrenme deneyiminin kendisine odaklanma ile sonuçlanır.

“Öğrenme” kavramına kelimeyi nasıl kullandığımız bağlamında baktığım için, son zamanlarda bu benim için özellikle ilginç.

İngilizce dilindeki diğer birçok kelime gibi, “öğrenme”nin de iki anlamı vardır. Birincisi, öğrenmenin gerçekleştiği aktiviteye veya deneyime atıfta bulunan bir isim olarak. İkinci ve öğrenciler için gerçek sonuçlardan daha önemli olan, “öğrenmek” her öğrencinin içinde gerçekleşen eylemle ilgili bir fiildir.

“Öğrenmeyi, içselleştirildiğinde ve deneyimlediklerimizle karıştırıldığında, bildiklerimizi değiştiren ve yaptıklarımızın üzerine inşa eden bilgiyi almanın dönüştürücü süreci olarak tanımlıyoruz. Girdi, süreç ve yansımaya dayanır. Bizi değiştiren şey bu.”
–Tony Bingham ve Marcia Conner’ın yazdığı “The New Social Learning”den

Bu son iki cümle anahtardır: “Girdi, süreç ve yansıtmaya dayanır. Bizi değiştiren şey bu.” Girdi, süreç ve yansıma “öğrenme” adıdır ve değişiklik fiildir.

Ne olmuş?

Çoğunuz gibi ben de zamanımın çoğunu, dünyanın her yerindeki okullarda gerçekleşen tüm öğrenme “türleri” hakkında insanlarla tartışarak geçiriyorum. Öğrenme kelimesini bir isim olarak kullanmak, kişiselleştirilmiş öğrenme, yetkinlik temelli öğrenme, proje tabanlı öğrenme, iş temelli öğrenme ve daha derin öğrenme dahil olmak üzere birçok biçim alır.

“Bunlardan biri diğerine benzemez” adlı Susam Sokağı bölümünü izlediğinizi hatırlarsınız. Daha derin öğrenmenin mükemmel bir örneği, yukarıda bahsedilen diğer öğrenme “türleri” nedeniyle meydana gelen “değişim”dir. Ek bir öğrenme türü DEĞİLDİR.

Yukarıda listelenen öğrenme türleri (yani kişiselleştirilmiş öğrenme, yetkinlik temelli öğrenme, proje tabanlı öğrenme, iş temelli öğrenme ve diğerleri), öğrenme tanımımızın “girdisi, süreci ve yansımasıdır”. Bunlar basitçe, öğrenciyi gerçek eğitime, gerçek başarı için gerekli olan daha derin öğrenmeye götüren öğretim modelleridir.

Daha derin öğrenme, proje tabanlı öğretim, kişiselleştirilmiş öğretim veya yeterliliğe dayalı öğretim uygulamasında bulunmaz. Daha derin öğrenme, öğrencinin bu talimatı nasıl uyguladığıdır. Öğrenciyi değiştiren, onları anlamlı eylemlere götüren şeydir.

Daha derin öğrenme, zengin, anlamlı öğrenme deneyimlerinin girdisinden kaynaklanan bir sonuçtur. Başka bir deyişle, daha derin öğrenme, zengin, anlamlı deneyimlerin bir sonucu olarak gerçekleşir.

Carmen Coleman

Tüm bu öğretim türleri daha derin öğrenmeyi mümkün kılar. Öğrenenin yalnızca bilgiyi edinmesini değil, aynı zamanda bu bilgiyi kolayca uygulamasını ve öğrencide daha da fazla olumlu eylem yaratmak için önceki bilgilerle ilişkilendirmesini gerektirir. Bu öğretim modelleri, öğretim türlerini her bir öğrencinin benzersiz güçlü yönleri, ilgi alanları ve ihtiyaçlarıyla eşleştirmemize izin verdiği için daha yüksek düzeyde eşitlik sağlayabilir. Her öğrenci için bu eşleşmeyi yaptığımızda somut eşitlik gerçekleşir.

Tüm Yollar Daha Derin Öğrenmeye Çıkmalıdır

Çoğu zaman, sözlerimizin durumu karıştırdığını görmeyiz çünkü öğrenmenin bireysel bir bilişsel süreç olduğunu unuturuz. Yetkinlik temelli öğretim, proje tabanlı öğretim veya kişiselleştirilmiş öğretim gibi girdilerle başlar ve değişime veya daha derin öğrenmeye yönelik akışlar.

Kişisel olarak, öğrenmenin girdi yönünü eğitim olarak adlandırarak farklılaştırdığımızı görmek istesem de, bunun birçokları için büyük bir sıçrama olduğunun farkındayım. Bununla birlikte, öğrenme kavramını bir süreç olarak anlamak için, öğrenme değişiminin gerçekleştiği yerde öğretim türlerinin olmadığını hatırlamak avantajlı olacaktır. Daha doğru bir konum, öğrenmenin girdi ve süreci sağlayan öğretmene ve yansıtan ve değişen öğrenciye ihtiyaç duymasıdır.

Öğrenmeleri ne kadar derin? Her öğrencinin girdi, süreç ve yansıtma ile ne zaman meşgul olduğunu bileceksiniz ve uygulama ve eylem yoluyla bunlardaki değişikliği GÖREBİLİRSİNİZ. İşte o zaman, sunduğunuz öğretim modelinin daha derin öğrenmeyle sonuçlandığını anlayacaksınız. Ve bu, yaptığımız şeyi neden yaptığımızın heyecan verici kısmı.

David Cook şu anda Kentucky Eğitim Departmanı için Yenilikçi Öğrenme Direktörü olarak görev yapmaktadır. 2010 yılında İnovasyon Birimi olarak kurulduğundan bu yana bu birimi yönetmiştir.

Bu gönderi, ASA, Stand Together ve Walton Family Foundation tarafından desteklenen Yeni Yollar kampanyamızın bir parçasıdır.


Kaynak : https://www.gettingsmart.com/2022/09/08/how-deep-is-their-learning/

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir