Okuyucular Yanıtlıyor | Bir Community College Dekanının İtirafları


Başlangıçta geçen haftanın tamamını almayı planlamıştım, ancak haftanın ilerleyen saatlerinde göz ardı edilemeyecek kadar iyi olan birkaç konu ortaya çıktı. Buna göre, olağan “okuyucular yanıt verir” sütunu beklemek zorunda kaldı.

İlk olarak, The Boy’un karşı karşıya olduğu MD/MPH ikilemi hakkında düşüncelerini yazan okuyuculara çok teşekkürler. Tavsiyeler geniş kapsamlıydı, ancak tutarlı bir şekilde düşünceli ve nüanslıydı. Her yanıtı bana en az birkaç kişiye ulaşacağını söyleyen TB’ye ilettim.

Uzun zamandır bir arkadaşının, konuşmaya hazır olduğu konuyla ilgili bir konuşmanın sonunda belirttiği gibi, “bu, eylem halindeki sosyal sermayedir”. Pekala, evet, bu yüzden açıklık adına ve fırsat biriktirme suçlamalarından kaçınmak için birkaç önemli içgörü paylaşacağım.

İlk olarak, her derece farklı bir amaca hizmet eder, çok fazla hedefinize bağlıdır. Amaç tıp yapmaksa, MD’ye gidin. Boş bir yılda tıbbi bir şey yapan bir öğrenci (örneğin, yazı yazmak) bir MPH yapana göre dezavantajlı olmayacaktır. fikir.

İkincisi, amaç sağlık politikası üzerinde çalışmaksa, beğenip beğenmediğinizi görmek için önce politika dünyasında biraz zaman geçirmek muhtemelen en iyisidir. Bazı insanlar yapar, bazıları yapmaz. Kampanyalarda gönüllü olmak veya hedefleri sizinkiyle uyumlu bir grupla (örneğin toplum sağlığı merkezleri birliği gibi) çalışmak, alanın gerçekliğine maruz kalmanızı sağlayabilir. Bu noktayı çok beğendim. Daha önce de belirttiğim gibi, avukat olmak istemediğimi, birkaç avukatı takip ettiğim bir yaz stajı sayesinde anladım. İlkokul sınıflarına ayak basana kadar öğretmen olmak istediğini söyleyen öğrencilerle rutin olarak karşılaşıyoruz. Gerçek deneyimin yerini hiçbir şey tutamaz. TB’nin zaten bir EMT olarak deneyimi var, bu yüzden kan görünce bayılmadığını biliyoruz. Politika dünyasını uygun bulursa, müteakip bir MPH mantıklı olabilir ve bir MD çok pahalı bir oyalama olacaktır.

Son olarak, bazı yerlerde iyi “ortak” MD/MPH programları vardır, ancak bunu yapacaksanız, bir boşluk yılı çok daha önemlidir. Bu programlar yoğun, bu yüzden psikolojik olarak hazır olmanız gerekiyor. Sıkı bir üniversite programından sonra bir ara verilir. Yanmak kimseye fayda sağlamaz.

TB zaten bir boşluk yılı planlıyor, bu yüzden seçeneklerini düşünmek için bir şansı olacak. Bu arada, aramaya cevap veren herkese teşekkür ederim.

Topluluk kolejlerinin bunu yıllardır yaptığını belirttiğim fakülte için öğretim yolu hakkındaki makaleye cevaben, birkaç okuyucu görev süresi açısından öğretimin nasıl değerlendirileceğini sordu.

Bu başlı başına bir konu, ancak kısa cevabım, deneyimlerime göre, çoğu fakültenin öğretimde en azından oldukça iyi olduğu ve olmayanların çoğunun biraz koçluk yapabileceğidir. Ancak genellikle yüzde 5’lik bir taban vardır ya da bu gerçekten başka bir şey yapması gerekir. Dolayısıyla, felsefi olarak, sorunun optimizasyon veya zarar azaltma olduğuna inanıp inanmadığınıza bağlıdır. Ben zarar azaltma tarafındayım. Örneğin, öğrenci kursu değerlendirmelerinde, puanların en üst yüzde 90 artı yüzdesindeki değişikliklere hiç dikkat etmiyorum. Her sömestr ortalamasının altında birden fazla standart sapma puanı alan kişileri arıyorum. Orada bile, puanlar kendi içlerinde olumlu olmaktan ziyade daha yakından bakmak için işaretler olarak alınmalıdır. Benzer şekilde, sıralı dersler söz konusu olduğunda, örneğin Kimya 101-102’de, 101’de belirli bir profesörü olan ve 102’de diğer herkesten daha düşük performans gösteren öğrencilerin tutarlı bir modeli var mı? Eğer öyleyse, daha yakından bakmanın bir işareti. Bunun başka nedenleri de olabilir – ayrı bir grup, bir zamanlama sorunu – ama daha yakından bakmak gerekiyor.

İyileştirme, meslektaş desteği ve koçluk yoluyla gelir. Evet, bazen alınması gereken olumsuz kararlar kanıt gerektirir.

Amaç, seçkinlerin araştırma üretiminde olduğu gibi öğretimde de dışlayıcı olmaksa, o zaman topluluk kolej modeli muhtemelen alakasız olacaktır. Ancak, arzu edilir olsa bile, bunu yapmak için ihtiyaç duyacağımız kesinliğe yakın hiçbir şeye sahip olmadığımızı saygıyla sunarım. Bombalayanları bulma yeteneğimiz var.

Son olarak, programa göre farklı öğrenim ücreti hakkındaki gönderiye yanıt olarak, birkaç okuyucu, şu anda müttefik sağlık alanında, ücret düzeyine göre zaten önemli bir ırksal ve ekonomik tabakalaşma olduğu konusunda mükemmel bir noktaya değindi: CNA’lar orantısız olarak beyaz olmayan kadınlar ve MD’ler orantısız bir şekilde beyaz ve Asyalı. Yükselmenin önündeki ekonomik engeli artırmak, bu tabakalaşmayı güçlendirecektir. Bu, kamu yüksek öğreniminin misyonuna aykırıdır. Evet, kaynaklar kısıtlı, ancak en az şeye sahip olanlardan, paylarını iyileştirmek için en çok ödemeyi istemenin sonu iyi olmayacak.

Beni dürüst tutan, benimkinden farklı bakış açıları ortaya koyan ve mantıklı söyleme olan inancımı bir kez daha teyit eden bilge ve dünyevi okuyucularıma bir kez daha teşekkür ederim. Yapılabilir.


Kaynak : https://www.insidehighered.com/blogs/confessions-community-college-dean/readers-respond

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir