Proje Tabanlı Öğrenme Programları, Özel Alanda Yaratıcılığı ve Girişimciliği Destekler

Yazan: Hannah Pier-Herendeen

Michigan, Grand Rapids’de bulunan Forest Hills Kuzey Lisesi (FHN), öğrencilere sunulan birkaç geleneksel olmayan eğitim yoluna ev sahipliği yapmaktadır. Forest Hills Devlet Okulları bölgesi. Bölgenin programlarından ikisi, Project NEXT ve STEM Academy, FHN içinde bir arada bulunur ve “gerçek dünyayı” sınıfa getirmeye ve öğrencilerini başarılı geleceklere hazırlamaya çalışır. Bu programlar, büyümelerine yanıt olarak yeni geliştirilen bir alanda gelişiyor ve bu, artık öğrencileri tarafından yapılan yenilikçi çalışmaları yansıtıyor.

Proje SONRAKİ

FHN, 2018’de Project NEXT adlı proje tabanlı bir program aracılığıyla öğrencilerine yeni bir öğrenme yolu sunmak için cesur bir adım attı. uygulamalı ve işbirlikçi öğrenme yöntemlerine sahip öğrenciler. Eğitimciler, proje tabanlı öğrenme eğitimine katıldı Buck Eğitim Enstitüsü müfredatı desteklemek için gerekli bilgi ve becerileri kazandırmak. Program başlangıçta bir avuç öğrenciyle medya merkezinde bir pilot girişim olarak başladı. O zamanlar, okulun medya merkezini yeni nesil, işbirlikçi öğrenmeye daha elverişli yeni, esnek mobilyalarla tasarlayıp yenileyerek pilot programa mütevazı bir yatırım yapıldı.

Programın popülaritesi ve başarısı arttıkça, bu tür bir öğrenimin devam etmek için daha fazla özel alan gerektirdiği açıktı. Okulun batı kanadının bu zorunlulukları karşılayacak şekilde yeniden tasarlanması, bir avlunun, programın merkezi olarak işlev gören Tasarım Merkezi olarak bilinen merkezi bir öğrenim ortak alanına dönüştürülmesiyle başladı. Project NEXT şu anda lisede 90’dan fazla öğrenciyi destekliyor ve öğrenciler bu yeni öğretme ve öğrenme yöntemine ilgi gösterdikçe büyümeye devam ediyor.

GMB Proje Lideri Chris Arntzen, proje hakkında “Bu proje gerçekten benzersizdi çünkü mimari zaten oluşturulmuş programı tamamladı ve müfredatı daha iyi destekledi” dedi. “Zaten uyguladıkları sınıf çalışmasına dayalı olarak gerçekten amaçlı alanlar yaratmak için bölge ve öğretmenlerle birlikte çalışabildik.”

Project NEXT’in amacı, öğrencileri iletişim, takım çalışması, topluluk önünde konuşma ve bağımsız düşünme gibi sosyal becerilerle hayata hazırlamaktır. Özel olarak tasarlanan mekanlar, programın vizyonuna ulaşmak için çok amaçlı, esnek ve bağlantılı olarak tasarlanmıştır. Programdaki öğrenciler, gerçek dünyadaki sorunlara çözüm bulmalı ve önermelidir, bu nedenle işbirliğini ve yaratıcılığı besleyen alanlar çok önemliydi. Tasarım Merkezi, özel bir sunum alanı, teknoloji/bilgisayar laboratuvarı taşması için bir sınıfın uzantısı ve taklit bir kafe alanı içerir. Ortak alanların yanında, her sınıf seviyesinin dört sınıftan oluşan kendi sınıf bölmesi ve bir ara alanı vardır. Bölmeler, gerektiğinde işbirliği ve birlikte öğretim için birbirine bağlanabilir.

Forest Hills North Lisesi eski müdürü Jon Gregory, “Öğrenimleriyle meşgul olan öğrenciler, okuldan daha fazla zevk alma, öğrendiklerini daha uzun süre koruma ve liseden sonra başarılı olmak için gerekli becerileri geliştirme eğilimindedir” dedi. “Yeni alan, alan ve mobilyaların esnekliği nedeniyle bu tür bir öğrenmenin çeşitli şekillerde gerçekleşmesine izin veriyor. Öğrenciler, öğrenimlerinde işbirliği yapmanın ve birbirleriyle etkileşim kurmanın kendileri için ne kadar kolay olduğu konusunda yorum yaptılar.”

STEM Akademisi

Forest Hills STEM Akademisi, eyleme dönüştürülebilir öğrenmeyi temel alan ve öğrencilere 2015’ten beri etkileşimli öğrenme fırsatları sağlayan bir programdır. Kurs, öğrencilere temel beceriler kazandıran ve STEM eğitiminde ilgili bağlantıları kuran tematik ve disiplinler arası bir yaklaşım içerir.

STEM Akademisi’nin orijinal kurulumu, bağlantılı eğitim sınıfları ve yapıcı alanlar olarak işlev gören yenilenmiş sınıfları olan birkaç bilim laboratuvarını içeriyordu. Programda devam eden başarı ve Gone Boarding adlı başka bir uygulamalı öğrenme programının eklenmesiyle STEM Akademisi, kendisini yeni Tasarım Merkezi’nde Project NEXT ile birlikte çalışırken buldu. STEM Akademisi öğrencileri artık zamanlarını daha geleneksel akademik sınıflar ile esneklik ve çoklu öğrenme stilleri göz önünde bulundurularak tasarlanan ortak kullanım alanı arasında bölüştürebilirler.

STEM Akademisi’nin benzersiz programının somut bir sonucu, yeni alanda gelişmek ve öğrencilerini tomurcuklanan girişimcilere dönüştürmektir. Handmade in the Hills, kimya okuyan ikinci sınıf STEM Akademisi öğrencileri tarafından organize edilen ve sürdürülen bir sabun işletmesidir. Farklı şekil, renk ve kokuya sahip sabunların geliştirilmesi, paketlenmesi, pazarlanması ve satışından öğrenciler sorumludur. Öğrenciler, müfredatlarının sadece bu bölümünden imalat, matematik, endüstriyel sanatlar, ekonomi ve daha pek çok alanda pratik beceriler öğreniyor. Bu kendi kendine yeten işin başarısı, akademisyenlerin ötesinde öğrencileri de etkiliyor; aynı zamanda takım çalışması ve problem çözme gibi temel yaşam becerilerini de geliştirir.

Handmade’e liderlik eden STEM Akademisi kimya öğretmeni Austin Krieg, “Öğrencilerimizin çoğu (Forest Hills’e) geri dönüyor ve sunum yapma, işbirliği yapma ve iletişim kurma konusunda öğrendiklerinin mezuniyet sonrası yaşamlarında gerçekten bir fark yarattığını söylüyor” dedi. tepeler. “Öğrencilere en iyi çalışmalarını nerede yapacaklarını öğrenme fırsatı vermek, programlarımızın benzersiz bir yönüdür.”

Proje tabanlı öğrenmenin amaçlarından biri, disiplinler arasında çapraz etkileşim yaratmak ve sanat, bilim ve ötesindeki müfredatlar arasında uyum oluşturmaktır. Tasarım Merkezi ve bitişiğindeki bilim laboratuvarları, sanat odası ve ahşap atölyesi, Forest Hills’teki herhangi bir öğrenci tarafından kullanılabilir, bu da okulda bir birlik duygusu yaratır ve herkes için fırsatlar yaratır.

Krieg, “Her öğrenci için bir şeyler vardır” diye ekledi.