Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgi Çerçevesi

Eyleme Geçirilebilir Adımlarda TPACK Çerçevesi

TPACK veya Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi çerçevesi, temelde eğitmenlerin teknolojiyi sınıflarına entegre etmelerine yardımcı olan bir kılavuzdur. Teknoloji hayatımızın her alanına yayılmaya devam ederken, verimli eğitim uygulamalarını teşvik etmek için onu etkin bir şekilde kullanmak her zamankinden daha önemlidir. Ve çoğu zaman, eğitim teknolojisi şu ya da bu şekilde sınıflarda mevcut olsa da, bu onun güncel olduğu ya da doğru kullanıldığı anlamına gelmez. Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi çerçevesi, teknolojiyi pedagoji ile birleştirmenin önemini vurgular ve eğitimcilerin EdTech’i müfredatlarında etkili bir şekilde uygulamaya nereden ve nasıl başlayacaklarını bilememe sorununun üstesinden gelmelerine yardımcı olur. Bu makalede, TPACK çerçevesi hakkında bilmeniz gereken her şeyi listeleyeceğiz ve onu sınıfınıza nasıl taşıyacağınızı göstereceğiz.

Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgi Çerçevesi (TPACK)

Punya Mishra ve Matthew J. Koehler, bir eğitmenin EdTech’i uygularken birleştirmesi gereken farklı bilgi türlerini ana hatlarıyla belirtmek için 2006 yılında TPACK çerçevesini oluşturdu. Modelin ana amacı, yalnızca EdTech’i sınıflarına entegre etmede öğretmenlere rehberlik etmek değildir. Çerçeve, pedagojik uygulamaları ve öğrencilerin öğrenme deneyimlerini geliştirmek için teknolojinin nasıl kullanılabileceğine dair daha derin bir anlayışı teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Dahası, konsept, teknoloji ve pedagoji arasındaki sinerjiyi vurgulamaktadır; bu ilişki, bazı eğitmenleri hâlâ temkinli yapabilir. TPACK modeli aracılığıyla eğitmenler, öğrenme çıktılarını geliştirmek ve geliştirmek için mevcut bilgileri kullanabilirler.

Spesifik olarak, TPACK çerçevesi, bilginin daha iyi anlaşılmasını ve daha iyi saklanmasını teşvik etmek için teknolojik araçların nasıl etkili bir şekilde kullanılabileceğini açıklar. Teknoloji, içerik ve pedagoji, aşağıda analiz edilecek olan birincil temel bilgi türlerini oluşturmak için birleştirilir. Bu farklı kombinasyonların yarattığı olanaklar, TPAB’ın çeşitli eğitim ortamlarında uygulanmasında esneklik sunar. Sınıf düzeyi, eğitimci/öğrenci profilleri ve konu alanı gibi farklı faktörler çerçevenin verilen bağlamda nasıl kurulacağını etkilediğinden genel olarak çerçeve oldukça uyumludur. Bağlama özgü koşulları göz ardı etmeden EdTech’i entegre etmek için son derece esnek bir yaklaşımdır.

Üç Tür Bilgi

Daha önce belirtildiği gibi, Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi çerçevesinde detaylandırılan üç bileşen, farklı sinerjiler ve kombinasyonlar oluşturur. Her kesişme farklı türde bir bilgi üretir. Modelin amacı, EdTech’in sınıfa entegrasyonu için eğitmenin mevcut bilgi ve yeteneklerini geliştirecek şekilde bir harita oluşturmaktır. Üç temel bilgi türünü inceleyelim:

1. Teknolojik Bilgi (TK)

Teknolojik Bilgi, bir eğitmenin farklı teknolojik araç ve kaynakları anlama ve müfredatlarına dahil etme becerisini ifade eder. Ayrıca, belirli EdTech araçlarının kullanımının öğrencilerinin öğrenme deneyimini nasıl etkileyeceğini, hangi araçların konunun doğasıyla uyumlu olduğunu ve bu teknoloji başka bir teknolojiyle değiştirilirse öğrenme çıktılarının nasıl görüneceğini anladıkları anlamına gelir.

2. Pedagojik Bilgi (PK)

Pedagojik Bilgi, eğitimcilerin eğitim uygulamaları ve yöntemlerine ilişkin mevcut bilgilerini yansıtır. Genel anlamda, Pedagojik Bilgi, neden öğrendiğimiz ve neden öğrenmemiz gerektiği gibi eğitim teorisinin temelini ve ayrıca farklı öğrenme stillerini nasıl barındıracağımız ve ders planları oluşturacağımız gibi daha özel yaklaşımları kapsar. Sonuç olarak PK, bir sınıfta meydana gelebilecek tüm pedagojik yaklaşımları ve süreçleri kapsar.

3. İçerik Bilgisi (CK)

İçerik Bilgisi, eğitmenin eldeki konu hakkındaki kendi anlayışını temsil eder. CB, temel çerçeveleri öğrencilere aktarmanın yolları ile birlikte belirli bir konu veya konu kapsamında yer alan kavramları, süreçleri, fikirleri, uygulamaları ve yaklaşımları kapsar. Bu tür bilgiler, TPAB çerçevesinin çok yönlülüğünü mükemmel bir şekilde gösterir, çünkü CK, sınıf düzeyine, konuya ve diğer faktörlere bağlı olarak bir sınıfta birçok biçim alabilir.

Ek TPACK Kombinasyonları

TPACK çerçevesi, üç temel bilgi türü dışındaki daha karmaşık kombinasyonları da barındırabilir. En belirgin olanları şunlardır:

• Pedagojik İçerik Bilgisi (PAB)
  Pedagojik İçerik Bilgisi, eğitmenin konuya özgü içeriği öğrencilerine iletmek için kullanılan en iyi öğretim uygulamalarına ilişkin anlayışını tanımlar.
• Teknolojik İçerik Bilgisi (TCK)
  Teknolojik İçerik Bilgisi, mevcut EdTech araçlarının içeriği, içerik sunumunu ve belirli bir öğrenci grubuyla içerik etkileşimini nasıl destekleyebileceği ve dönüştürebileceği bilgisini yansıtır.
• Teknolojik Pedagojik Bilgi (TPK)
  Teknolojik Pedagojik Bilgi, EdTech araçlarının belirli pedagojik yaklaşımların kullanılmasıyla birleştirildiğinde öğrencilerin öğrenme çıktılarını ve öğrenme deneyimlerini nasıl etkileyebileceğini özetler.

TPACK Çerçevesini Sınıf Bağlamında Uygulamak İçin Soru Kontrol Listesi

Bir eğitmenseniz ve Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi çerçevesini sınıfınıza dahil etmek istiyorsanız, onu bir kontrol listesine ayırdık. Aşağıdaki soruları cevaplayın ve bilginizi test edin!

1. Mevcut konu nedir? Konuyla ilgili kendi bilginiz nedir?
2. Sınıfınızdaki en belirgin öğrenme stilleri nelerdir? Bu ders için onları nasıl ağırlayacaksınız?
3. Ders planınız hangi öğretim uygulamalarını içeriyor? Bu konu için uygun öğretim yöntemleri var mı?
4. Elinizde hangi EdTech araçları var? Ders planınıza nasıl uyuyorlar?
5. Öğrencilerinizin öğrenme çıktılarını nasıl daha fazla optimize edebilirsiniz?

Çözüm

Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi çerçevesi, eğitmenlerin EdTech’i sınıflarına entegre etmelerine yardımcı olabilecek çok yönlü bir araçtır. Müfredat düzenlemeye yönelik teknoloji dostu bir yaklaşım sunarken, bir eğitimcinin bilgisinin öğrencilerin öğrenme çıktılarını nasıl etkilediğini vurgular. Kısacası, TPACK, teknolojiyi düşünceli ve etkili bir şekilde kullanmak için bir referans noktası ana hatlarıyla belirtir. Üç bileşenin (teknoloji, pedagoji ve içerik) birçok kesişimi sayesinde eğitmenler bu çerçeveyi uygulayabilir ve mükemmel öğrenme deneyimleri sunmak için mevcut bilgilerini kullanabilir. Öğretim Tasarımına yönelik diğer ilginç yaklaşımlar için Öğretim Tasarımı Modelleri ve Kuramları listemizi okuyun!

Referanslar