Transferi Basitleştirme | Transferin Ötesinde

Kentucky’nin eğitimsel Kuzey Yıldızı, 60’a 30 başarı hedefidir – 2030 yılına kadar çalışma çağındaki nüfusumuzun yüzde 60’ına bir derece veya sertifika sahibi olmak. devletin ekonomisini ayakta tut. Bu hedefe doğru çok ilerleme kaydettik, ancak daha yapacak çok işimiz var. Ve bu önemli çalışmalardan bazıları, kurumlar arasında öğrenci ve kredi transferini teşvik etme ve kolaylaştırma etrafında toplanıyor.

Transfer, her zaman Kentucky Ortaöğretim Sonrası Eğitim Konseyi’nin (CPE) çalışmalarının önemli bir unsuru olmuştur. Eyalet çapındaki lise sonrası eğitim stratejik gündemindeki hedeflerden biri ve aynı zamanda birincil yasal görevdir. CPE, son on yılda mevzuat ve politika yoluyla devir sürecini önemli şekillerde basitleştirdi:

• Herhangi bir kamu kurumunda transfer için kabul edilen 30 kredi saatlik eyalet çapında bir genel eğitim çekirdeği oluşturduk. Kentucky, transfer için bir temel olarak tipik kurslar arası karşılaştırmalardan ayrılır ve bunun yerine tanımlanmış öğrenme çıktılarının edinilmesine odaklanır, böylece kurs transferinde esnekliği artırır.
• Üniversite sınıfı dışında kazanılan kredileri ödüllendirmek için yönergeler oluşturduk. Eyalet yasası, AP sınavlarında 3 veya daha yüksek puan alan öğrenciler için üniversite kredisi gerektirir ve CLEP, International Baccalaureate, Cambridge International ve DSST sınavları için kurs eşdeğerlerini belirlemek üzere kurumlarla birlikte çalıştık. Ayrıca, askeri kredi vermek ve askeri deneyim yoluyla kazanılan kredinin bir kurumdan diğerine transfer edilebilirliğini teşvik etmek için yol gösterici ilkeler geliştirdik.
• Sistemde kontroller ve dengeler oluşturduk. Devlet politikası, kurumların programlarda veya öğrenme çıktılarında aktarılabilirliği potansiyel olarak etkileyebilecek herhangi bir değişikliği CPE’ye bildirmesini gerektirir.
• Toplum kolejleri ve teknik kolejler, bir devlet üniversitesinde bir lisans derecesinin gerekliliklerini yerine getirmek için gereken kredilere aktarılacak olan toplum koleji seviyesindeki uygun derslerin ana hatlarını çizen derece yolları üzerinde üniversitelerle birlikte çalışır.

Katı hal politikalarımız yürürlükte olsa da, öğrencilerin normalde devlet politikasıyla ilgilenmediklerini biliyoruz. Transfer hakkında bildikleri, kampüs deneyimleridir. Ve sorunsuz aktarımın önüne geçen süreç engelleri olduğunu biliyoruz. Bu nedenle CPE, Şubat ayında yıllık Öğrenci Başarısı Zirvemizde açıklanacak olan eyalet çapında yeni bir transfer süreci stratejisi oluşturmak için kamu kurumlarıyla birlikte çalışıyor. Bu strateji, öğrenci ihtiyaçlarına odaklanacak, kurumsal işbirliklerini geliştirecek ve yatay geçiş sürecinin önündeki engelleri kaldırmayı amaçlayacaktır.

Öğrenci odaklı olmak için öğrencilerden haber almalıyız. CPE’nin Kentucky Student Success Collaborative aracılığıyla, eyalet çapındaki stratejiyi bilgilendirmeye yardımcı olmak için farklı bir öğrenci grubundan eleştirel geri bildirim ve bakış açısı toplamak üzere öğrenci seslendirme stajyerlerini işe aldık. Ayrıca transfer sürecini bir öğrencinin bakış açısından daha iyi anlamak için kampüslerle birlikte çalışarak öğrenci yolculuk haritalaması yapmayı planlıyoruz.

Bu stratejinin her parçası bir eşitlik merceği aracılığıyla geliştirilmektedir. Örneğin, bazı öğrenci popülasyonları üzerinde orantısız bir etkiye sahip olabilecek politika ve süreç engelleri arıyoruz. Politikaların ve süreçlerin belirli öğrenci popülasyonlarını nasıl etkilediğini incelemek için verileri ayrıştırıyoruz. Öğrencileri bulundukları yerde karşılamamız, bir kurumdan diğerine geçmelerine ve lisans derecesi ile mezun olmalarına yardımcı olmamız gerekiyor. Bunu yaparken, yeterli kaynağa sahip olmayan öğrencilerin, tarihsel olarak yetersiz hizmet alan öğrencilerin, birinci nesil öğrencilerin, öğrenci velilerinin ve çalışan öğrencilerin ihtiyaçlarını göz ardı edemeyiz.

Strateji kesinleşmemiş olsa da, bazı olası eylemler zirveye doğru ilerliyor. Olası bir eylem, aktarımla ilgili sorunları belirlemek ve ele almak için iyileştirme bilimi kullanımımızı genişletmektir. Bir NASH İyileştirme Topluluğuna katılım yoluyla, hızlı iyileştirme döngüleri oluşturmak için sürekli iyileştirme bilim metodolojisini uyguladık. İki transfer ortağı kurumla birlikte çalışan bu hızlı iyileştirme süreci, transfer sürecini sadece birkaç kısa ay içinde basitleştirmek için nispeten düşük maliyetli stratejiler belirledi. Örneğin, transfer öğrencilerin yaz aylarında hazır olmayan fakülte danışmanlarına atandığını keşfettik. Öğrencileri profesyonel danışmanlara atayarak, bu danışmanlar daha hızlı ulaşabildiler ve daha fazla transfer öğrenci üniversiteye başarılı bir şekilde kayıt yaptırıp kayıt yaptırabildi.

Stratejinin bir başka öğrenci odaklı unsuru, Şubat ayında tanıtılacak yeni bir transfer web sitesidir. Bu web sitesi, bu derece programlarını birbirine bağlayan transfer yolları ile birlikte, eyaletteki her kamu programı için derece gereksinimlerinin merkezi bir deposu olarak hizmet edecektir. Bu web sitesi aracılığıyla, bir öğrenci (veya danışman), eyaletteki herhangi bir programı nasıl tamamlayacağını planlamak için liseden çift kredi ve mevcut kurumlarında alınan dersler gibi önceki kurslara başvurabilir. Basitçe söylemek gerekirse, öğrencilerin bir kuruma kaydolmadan önce tamamlayabilecekleri gayri resmi bir derece denetimi görevi görecek.

Öğrencilere yönelik bu işlevlere ek olarak, web sitesinin arkasındaki teknoloji, müfredat ortaklığını ve bakaloryayı tamamlamanın en etkili yollarını belirleyerek fakültenin önlisans programlarından lisans programlarına geçiş yolları oluşturmasına yardımcı olabilir. Diğer bir deyişle, öğretim üyelerinin kendi müfredatlarının diğer kurumlardaki benzer derece programlarıyla nasıl karşılaştırıldığını ve bu farklılıkların transfer öğrencileri nasıl etkileyebileceğini daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir. Ve teknoloji, kuruma özgü olanlar yerine eyalet çapında geçiş yolları oluşturmak için gereken altyapıyı sağlayabilir ve böylece bu derece programları için geçiş sürecini basitleştirebilir.

Kentucky’de transferle ilgili çok iş var. Engelleri belirliyor, bunları doğrudan ele alıyor ve fakülte ve personelin mantıklı, yapı iskelesi oluşturulmuş, eşitlikçi ve verimli transfer yolları oluşturmasına yardımcı olacak teknolojik çözümler sunuyoruz. Aynı teknoloji, öğrencilerin mevcut kredilerinin eyaletteki herhangi bir derece programına nasıl uygulanabileceğini anlamalarına yardımcı olabilir ve hangi kurum ve programların ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşıladığı konusunda daha bilinçli seçimler yapmalarını sağlar. Eyalet çapındaki politikalarımız güçlüdür ve kurumların bu politika uygulamasını ve transfer sürecini mümkün olduğunca basit hale getirmelerine yardımcı olmaya kararlıyız.