UC Berkeley çevrimiçi içeriği erişilebilir kılmayı kabul ediyor


2016 yılına gelindiğinde, California Üniversitesi, Berkeley, konferanslarının, derslerinin, spor etkinliklerinin, mezuniyet törenlerinin ve diğer etkinliklerinin birçok videosunu web sitesinde, YouTube’da, Apple Podcast kanallarında ve diğer platformlarda ve dersleriyle birlikte yayınlamayı alışkanlık haline getirdi. UC BerkeleyX platformu. Ancak o yılın Ağustos ayında ABD Adalet Bakanlığı iddia edilen bu çevrimiçi içeriğin önemli bölümlerinin işitme, görme veya el engeli olan kişiler tarafından erişilemediğini. Bu, Engelli Amerikalılar Yasası’nın II. Başlığını ihlal ettiğinden, hükümet üniversiteden çevrimiçi içeriğini erişilebilir kılmak için prosedürler uygulamasını istedi.

Erişilebilirlik emrine uymak yerine Berkeley, 20.000’den fazla video ve işitsel dersi halkın görüşünden kaldırmaya başladı.

Adalet Bakanlığı bu hafta ilan edildi 2016 iddialarını çözmek için üniversite ile önerilen bir muvafakat kararnamesine vardığını söyledi. Bir yargıç anlaşmayı onaylarsa, Berkeley “geleceğin tamamını ve mevcut çevrimiçi içeriğinin büyük çoğunluğunu engelli kişiler için erişilebilir hale getirecek.”

Engelli Amerikalılar Yasası 1990’da imzalanmış olsa da, Adalet Bakanlığı gerçek zamanlı olarak yasanın yüksek öğrenim ve teknolojinin kesiştiği noktada nasıl uygulanacağını araştırıyor. Berkeley’deki gibi yüksek profilli vakalar, giderek artan dijital dünyada engelli insanların karşılaştığı zorluklar hakkında farkındalığı artırmaya yardımcı olabilir. Engelli hakları savunucuları, rıza kararnamesi haberlerini geniş çapta memnuniyetle karşılasa da, çoğu kişi bunun gecikmiş olduğunu düşünüyor. Haberler, dijital kurs materyallerine erişimde bir salgın artışının hemen ardından geliyor ve insanlar pandemi öncesi davranışlara döndükçe bazı korkular bu durumun kaybolabileceğinden endişe ediliyor.

“Muvafakat kararnamesi esasen UC Berkeley ile yapılandırılmış müzakerelerde elde edeceklerini muhtemelen yansıtıyorken, UC Berkeley erişilebilirlik gereklilikleriyle mücadele etmek için neden bu kadar zaman ve enerji harcadı? [the Civil Rights Education and Enforcement Center] 2014’te mi? Gallaudet Üniversitesi Teknoloji Erişim Programı direktörü Christian Vogler bir e-posta yazdı. “Bununla mücadele ederek, erişilebilirliği gereksiz yere ötelediler ve bunu yapma sürecinde de engelli topluluklarına büyük zarar verdiler.”

Stephanie Kerschbaum, doçent ve Washington Üniversitesi’nde yazı ve retorik programının yöneticisi, yazarı Engelliliği Müzakere Etmek: Açıklama ve Yüksek Öğrenim (University of Michigan Press, 2017) ve kendini işitme engelli olarak tanımlayan bir akademisyen aynı fikirde.

Kerschbaum, “Başından beri yapmaları gereken şeyi yapmaları için bir dava açıldı” diye yazdı. “Umudum, buna ayırdıkları kaynakların, yalnızca Berkeley’de değil, yüksek öğretim genelinde beklentileri ve uygulamaları anlamlı bir şekilde değiştirmesidir.”

UC Berkeley’deki yetkililer, yorum talebine yanıt vermedi.

Adalet Bakanlığı’nın duyurusuna göre, bugüne kadar Berkeley’in çevrimiçi içeriğinin çoğunda altyazılar ve transkriptler yoktu, bu da onu sağırların erişemeyeceği hale getiriyor ve bu tür içerikler, görme engelliler için görsel görüntüleri açıklayan alternatif metin olmadan yayınlandı. Birçok durumda biçimlendirme, engelli kişilerin içeriğe erişmek için ekran okuyucuları veya diğer yardımcı teknolojileri kullanmasına da izin vermemiştir.

Gallaudet’teki iletişim çalışmaları programında eğitmen olan Stacy Nowak, “Teknoloji herkesin öğrenme şeklini değiştiriyor” diye yazdı ve erişilebilirliğin engeli olmayan bireylere mahsus olmaması gerektiğini ekledi. “Engelli insanlar dahil edilmeli ve yolun her adımında tam erişime sahip olmalıdır.”

Orijinal 2016 iddialarından bu yana, COVID-19 bir salgın olarak ilan edildi ve bu da yüksek öğretimde dijital erişilebilirliği keskin bir şekilde netleştirdi. Salgının erken döneminde acil uzaktan eğitime geçiş sırasında, birçok engelli öğrenci ve onların savunucuları, eşitlikçi eğitime dijital erişimin terk edildiğini fark etti. Ardından, zaman geçtikçe yüksek öğretim, dijital ders materyallerinde bir salgın artışı yaşadı.

Vogler, “Erişilebilirlik konusundaki farkındalık bugün 2017’de olduğundan daha iyi ve altyazılar, özellikle Gen-Z arasında daha da popüler hale geldi” diye yazdı. “Fakat şimdi insanlar yüz yüze çalışmaya döndüklerinde, gerilemeyi de görmeye başladık.”

Vogler, bu haftaki onay kararnamesi, üniversitelerin “geriye kaymaya bakılmaksızın ve bir erişilebilirlik özelliğinin popüler olup olmadığına bakılmaksızın” altyazı sunma konusundaki yasal yükümlülüklerini onaylıyor. “Karar ayrıca, ana akım için altyazılardan çok daha az görünür olan, ancak daha az önemli olmayan kör erişim ihtiyaçlarını da kapsıyor.”

Duyuruya göre anlaşma ayrıca üniversitenin “politikalarını gözden geçirmesini, ilgili personeli eğitmesini, bir web erişilebilirlik koordinatörü atamasını, çevrimiçi içeriğinin erişilebilirlik testini yapmasını ve içeriğin erişilebilirliğini değerlendirmek için bağımsız bir denetçi tutmasını” gerektirecek.

Ulusal Körler Federasyonu halkla ilişkiler direktörü Chris Danielson bir e-postada, “Çoğu kurum, gerçek erişilebilirliğin gerektirdiği sistemik değişim taahhüdünde bulunmadı,” diye yazdı ve kuruluşunun hâlâ anlaşmayı gözden geçirdiğini ancak her zaman memnun olduğunu belirtti. ilerleme görmek için.

Adalet Bakanlığı, geliştirmeyi engelli insanlar için daha yüksek bir dijital erişim kazanımı olarak nitelendiriyor.

“Bu muvafakat kararnamesi ile Adalet Bakanlığı, [Americans With Disabilities Act] ABD’nin California Kuzey Bölgesi avukatı Stephanie M. Hinds, engelli bireylere UC Berkeley’in hizmetlerine, programlarına ve faaliyetlerine engelli olmayan kişilerle eşit ölçüde katılmaları ve bunlardan yararlanmaları için tam ve eşit bir fırsat sağlayarak” dedi. içinde Beyan.

Bazı savunucular, değişimin yasaya ek olarak iyi niyetlerle yönlendirilebileceğini hatırlatır.

Vogler, “Erişilebilirliği zahmetli bir kutucukları işaretleme uyumluluğu egzersizi olarak görmek yerine, hem bir medeni hakkı onaylayan hem de hedef kitlenizi en üst düzeye çıkaran bir şey olarak görün” dedi. “Erişim konusunda kaybedilen bir savaşta harcanan zaman ve para, üniversite içerik oluşturucularının tüm kurs tekliflerini erişilebilir kılmasına yardımcı olan tek durak noktası oluşturmaya çok daha iyi yatırılabilir.”

Berkeley’deki ve ötesindeki engelli hizmetleri ofislerindeki profesyoneller, kolejlerde yer alan ve kolejlerden kaynaklanan kapsayıcı öğrenim için kapasite ve kaynaklar oluşturmak üzere çalışırken, bazıları deneyimden derlenen bilgelik sunar.

Kerschbaum, “Hızlı bir düzeltme yok ve her şeyi sihirli bir şekilde herkes için erişilebilir kılacak tek bir araç, kaynak veya uygulama yok” diye yazdı.


Kaynak : https://www.insidehighered.com/news/2022/11/23/uc-berkeley-agrees-make-online-content-accessible

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir