Üniversitelerin ekonomik hareketliliği nasıl teşvik ettiğini ölçmek için bir aracın güncellenmesi


Kamu politikası düşünce kuruluşu Third Way bir bildiri Bu yılın başlarında, düşük gelirli öğrenciler için yatırım getirisini ve her bir kurumun kaydolduğu Pell Grant’e uygun öğrencilerin yüzdesini ölçen bir ekonomik hareketlilik endeksinde kolejleri sıralarken, sonuçlar şaşırtıcıydı.

Rapora göre, 1.320 kolej ve üniversiteden mezun olduktan sonra öğrencilerine en büyük ekonomik hareketliliği sağlayan kurumlar, Kaliforniya, New York ve Teksas’taki Hispanik hizmet veren Kurumlar oldu. Tarihsel olarak Siyah kolejler ve üniversiteler, Üçüncü Yol’un ekonomik hareketlilik endeksini kullanarak geleneksel sıralamalara göre daha iyi performans gösterdi. Ancak, düşük gelirli öğrenciler için yatırım getirisi veya ROI için tipik olarak yüksek notlar alan kolejler, nispeten az sayıda düşük gelirli öğrenci kaydettirdikleri için önemli ölçüde düştü. Bu yılın başlarında yayınlanan yeni endekse göre, daha önce Pell’e uygun öğrencilerinin performansına göre birinci ve ikinci sırada yer alan Duke Üniversitesi ve Stanford Üniversitesi, sıralamada bu öğrencilerin kaçının katıldığı da hesaba katıldığında 722 ve 548’e düştü. o üniversiteler. Harvard 847. sırada ve Princeton 426. sırada yer aldı.

Üçüncü Yol yeni bir güncelleme yayınladı geçen hafta, kolejleri ve üniversiteleri düşük gelirli öğrencilere nasıl hizmet ettiklerine bağlı olarak bir dizi daha yüksek ve daha düşük katmanlar halinde gruplandıran Ekonomik Hareketlilik Endeksine göre. Ayrıca, endeksi yüksek öğretim liderleri, araştırmacılar, federal politika yapıcılar “ve diğer gözetim kuruluşları için hangi kurumların nesiller arası hareketlilik sağlama vaadini yerine getirdiği hakkında eyleme geçirilebilir bilgilerle” daha bilgilendirici bir araç haline getirmek için yeni ölçütler ekledi, bir Üçüncü Yol blog yazısı açıkladı.

Güncellenen endeks şimdi kurumları beş katmana ayırarak benzer düzeyde ekonomik hareketlilik sunan kolejleri ve üniversiteleri bir araya getiriyor. Katmanlar ve bireysel kurumlar arasındaki farklar, bir yeni etkileşimli harita. Değişiklik, aynı katmanlardaki kurumların neredeyse eşit getiri sağlayabileceğini göstermek için yapıldı; bu, araştırmacıların normal bir sıralama yapısında kaybolabileceğinden endişeleniyor.

“… Bir okul 15. sıradaysa, o zaman 30. sırada yer alan bir okuldan iki kat daha iyi olarak algılanabilir, ancak durum böyle değil,” diyor Third Way ve daha önce yüksek öğrenim kıdemli araştırmacısı Michael Itzkowitz Kolej Puan Kartının direktörü. “İkisi de gerçekten iyi iş çıkarıyorlar.”

Örneğin, blog yazısı Dallas’taki Kuzey Teksas Üniversitesi’nin endekste Florida Uluslararası Üniversitesi’nden iki kat daha yüksek sırada olduğunu, ancak yukarı doğru hareketlilik söz konusu olduğunda her ikisinin de üst düzey kurumlar olduğunu vurguladı. Her iki kurumdaki öğrencilerin yaklaşık yarısı, düşük gelirli öğrenciler için birincil federal yardım programı olan Pell Grants’in alıcılarıdır ve her iki kurum da bu öğrencilere düşük cepten maliyetler ve yüksek ekonomik getiriler sunar.. Kuzey Teksas’tan mezun olan düşük gelirli öğrenciler eyaletteki tipik lise mezunlarından 18.000 $ daha fazla kazanırken, Florida International’a katılanlar eyaletteki tipik lise mezunlarından 24.684 $ daha fazla kazandılar.

Georgetown Üniversitesi Eğitim ve İşgücü Merkezi’nde kıdemli politika stratejisti ve araştırma fakültesi olan Artem Gulish, katmanların üniversiteleri değerlendirmeye çalışan aday öğrencilere ve velilere yardımcı olabileceğini söyledi.

Gulish bir e-postada “Kademeli bir yaklaşım ilginç bir nüans sağlıyor” dedi. ” … Belirli bir sıralamadan ziyade kademeye göre geniş bir sınıflandırma, öğrencilerin ve ailelerin, belirli bir yılda hangi okulun 5. sırada ve 6. sırada yer aldığı yabani otların arasında kaybolmadan, kayıt kararları vermek için ihtiyaç duydukları bilgileri elde etmelerini kolaylaştırabilir. “

Blog yazısında, sıralamayı katmanlara ayırmanın, ekonomik hareketliliği yüksek ve ekonomik hareketliliği düşük olan kurumlar arasında, öğrencilerin mali kayıplarını telafi etmeleri için geçen süre açısından da önemli bir fark gösterdiği belirtildi. En üst kademedeki kurumlardaki düşük gelirli öğrenciler eğitim maliyetlerini 2,2 yıl içinde geri kazanırken, en alt kademedeki kurumlardaki düşük gelirli öğrenciler altı kat daha uzun süre 13,7 yıl aldı.

Katmanlara ek olarak, güncellenmiş veriler, her bir kuruma yıllık olarak ne kadar federal mali yardım aktığını içerir. Umut verici bir bulgu, ekonomik hareketlilik açısından en üst sıradaki kurumların diğer kurumlardan daha fazla yardım doları almasıydı. En üst kademedeki 264 kolej ve üniversite, 2019-20 ödül yılı boyunca yaklaşık 25,4 milyar dolar federal öğrenci yardımı alırken, en az ekonomik hareketlilik sağlayan 263 kurum yaklaşık 8,8 milyar aldı.

Itzkowitz, “Vergi mükellefleri her yıl yüksek öğrenime önemli miktarda katkıda bulunuyor.” Dedi. “Yani, bunun öğrencileri gerçekten yükseltip yükseltmediğini ve bunun ekonomik hareketliliğin hangi katmanlarına aktığını görmek istedik. Umut verici haber, aslında, kayıt yaptıran öğrenciler için ekonomik hareketlilik sağlama konusunda gerçekten iyi bir iş çıkaran okullara akıyor. “

Bununla birlikte, milyarlarca doların hala en alt tabakadaki kurumlara gittiğini kaydetti, “burada öğrenciler devam ederse, yatırım getirileri sınırlı olabilir ve okullar ilk etapta yüksek oranda düşük veya orta gelirli öğrenci kaydetmeyebilir. “

Ekonomik hareketlilik endeksleri, kurumları öğrenci sonuçlarından sorumlu tutmak için popüler bir araç haline geldi.

Gulish, Georgetown Eğitim ve İşgücü Merkezi’nin ayrıca bir rapor yayınladı Bu yıl hangi kolej ve üniversitelerin düşük gelirli öğrenciler için en yüksek getiriyi sağladığı hakkında. Yüksek Öğrenim Kurumlarının Carnegie Sınıflandırmalarına inanıyor, kolejleri ve üniversiteleri sınıflandırmak için uzun süredir devam eden bir çerçeve, bu tür ölçümleri içermeli ve öğrencilerin ve ailelerin bunlardan yararlanabilmesi için ekonomik hareketlilik sıralamalarının daha iyi duyurulması gerekir. Carnegie Vakfı ve Amerikan Eğitim Konseyi bu yönde ilerlemeye başladı bile.

“Yüksek öğrenim, Amerika Birleşik Devletleri’nde genellikle ekonomik fırsatlara giden yol olarak görülse de, aslında ırk ve sınıf ayrıcalığının nesiller arası yeniden üretimini güçlendirmiştir” dedi. “Bu nedenle, düşük gelirli öğrenciler için ekonomik hareketlilik vaadini gerçekleştiren kurumlara ışık tutmak çok önemli. Ve bu vaadi yerine getiren kurumların tanınması gerekiyor.”

Michigan Eyalet Üniversitesi’nde eğitim yönetimi doçenti olan Brendan Cantwell, bu sıralamaların bireysel kurumları yukarı doğru hareketliliğin önündeki daha ince engelleri gizleyebilecek şekilde “kim iyi ve kim kötü” şeklinde sıralayabileceğinden endişe ediyor.

Ona göre, güncellenmiş endeks bir “iyileştirme” çünkü katmanlar bireysel kurumların odağının bir kısmını alıyor. Ancak değişiklikler, endeksin, ekonomik hareketlilik söz konusu olduğunda bazı kurumların dibe düşmesine ve diğerlerinin yukarı çıkmasına katkıda bulunan eyalet ve topluluk düzeyindeki faktörlere dikkat etmediği yönündeki endişelerini hafifletmiyor.

“Bunun bütün amacı, kurumları sorumlu tutmak veya federal mali yardım almak için kurumları ekonomik hareketlilikten sorumlu tutmak için politikalar veya ivme oluşturmak ve bu diğer köklü bağlamları ele almadan … bu kurumları sorumlu tutmak pek bir şey yapmıyor. “dedi.

Örneğin, Pennsylvania’da Üçüncü Yol sıralamasında üst sıralarda yer alan çok az kamu kurumuna sahip olduğunu kaydetti, ancak bunun zorunlu olarak bu bireysel kurumların düşük gelirli öğrencilere iyi hizmet vermediği için olduğuna inanmıyor.

İşin içinde başka faktörlerin de olduğunu söyledi: Devletin orta bölgesi, mezunların iş bulmasının zor olduğu “yüksek eşitsizlik ve düşük büyüme” ile bir ekonomiye sahip ve devletin madencilik ve imalat gibi bazı geleneksel endüstrileri var. üniversite diploması olmayan insanlar iyi maaşlar kazanabilirler. Devletin ayrıca “ülkenin en kötülerinden biri olan yüksek öğrenimi finanse etmeye yönelik feci bir kamu politikası” vardı.

Yerel düzeyde gerçekleşen ekonomik hareketlilik hakkında “daha incelikli” konuşmalar görmeyi tercih ederdi.

Itzkowitz, endeksin üniversite diplomasının artan getiri sağlayıp sağlamadığını belirlemek için üniversite mezunlarının kazançlarını eyaletteki tipik lise mezunlarıyla karşılaştırarak coğrafyayı dikkate aldığını söyledi.

Ama aynı zamanda “mükemmel ile iyi arasında bir denge” olduğunu da kabul ediyor ve güncellenmiş endeksin “ister kendimiz isterse başkaları olsun, gelecekteki yinelemelerde insanlar için inşa etmek için harika bir başlangıç ​​noktası” olmasını umuyor.

“Bu, insanların daha derine inmesine ve verilerin kendisinde bağlam aramasına yardımcı olan geniş bir anlayış sağlıyor” dedi. “Burası bunun için var.”


Kaynak : https://www.insidehighered.com/news/2022/07/25/updating-tool-measuring-how-colleges-spur-economic-mobility

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir