Yaz Öğrenim Programları, Personel Eksikliği Sürerken Mücadele Ediyor ve Çözümler Geliştiriyor


Yaz zamanı ve öğrenme kolay değil.

Bu büyük ölçüde, 2021-22 öğretim yılını rahatsız eden yaygın personel sıkıntısının, çoğu durumda, öğrencilerle çalışmaya devam etmek için kaydolmak için lisanslı okul öğretmenlerine dayanan yaz programlarına kadar uzanması nedeniyledir.

Ama öğretmenler yorgun. Yaz işlerinden ek gelir elde etmek isteyebilirler, hatta buna ihtiyaç duyabilirler, ancak birçoğu son iki buçuk yıldan sonra bir mola vermek için çaresizdir ve zihinsel sağlıklarına öncelik vermeye çalışmaktadır.

Chicago dışında bir ilkokul müdürü olan JR Entsminger, bölgesinin bu yıl yaz programıyla neredeyse her zamanki kadar çok çocuğa hizmet veremediğini ve bunun nedeninin personel sayısından kaynaklandığını söylüyor.

“Bu okul yılı, karşılaştığımız en zorlu okul yılıydı ve personelim buna katılıyor” diyor. “Bu zorluklar bazı tükenmişliklere yol açtı. Hepimiz çok yorgunduk. Hala yorgunum.”

Entsminger, “Öğretmenlerin yaz okuluna kaydolmasını sağlayamadık” diye açıklıyor.

Ve bu sadece onun bölgesi değil. Kıyıdan kıyıya yaz öğrenim programları, tam kapasitede çalışmak için gereken sayıda personeli işe almakta zorlandı, bu da sınırlı sayıda kontenjana ve hatta programların kapanmasına yol açtı. Maine, Connecticut, Ohio, Gürcistan ve diğer devletler.

“Bu, çocukların daha fazla güven, daha fazla esneklik ve öz saygı geliştirebilecekleri bir yaz. Bu [should be] pandemiden önce 26 milyon çocuğa hizmet veren American Camp Association’ın başkanı ve CEO’su Tom Rosenberg, “büyüme ve öğrenmeyle dolu bir yaz” diyor. Ancak “şu anda, açıkçası, tüm gençlerimize hizmet edecek yeterli kapasite yok.”

Bunu aşmak için birçok kamp, ​​bölge ve diğer yaz öğrenim programları, zamanlama ve personel alma yaklaşımlarını yeniden düşünmek zorunda kaldı. Bazıları program günlerinin uzunluğunu altı veya sekiz saat yerine birkaç saate kısalttı. Diğerleri, programlarını mini oturumlara böldü, böylece personelin tüm yaza bağlı kalması gerekmiyor. Birçoğu, anlaşmayı tatlandırmanın bir yolu olarak, personel için maaşı artırmak için federal yardım fonu kullanıyor. Bazıları, hizmet edebilecekleri çocukları en üst düzeye çıkarmak için mevcut topluluk programlarıyla ortaklık kurdu.

Rosenberg, “Kamplar, eğitim uzmanlarını işe alma konusunda yaratıcı olmaya çalışıyor” diyor. “Daha esnek olmak zorundalar.”

Yine de Ulusal Yaz Öğrenimi Derneği’nin CEO’su Aaron Dworkin, bir öğretmen bekleme listesi olan en az bir yaz öğrenim programı biliyor. Bu yüzden, eğitimde birkaç yıl harcadıktan sonra bile bu işi yapmanın mümkün olduğunu söylüyor.

Dworkin, “Bir program modeliniz varsa ve hiçbir öğretmen onu çalıştırmak istemiyorsa,” diyor, “belki modelinizi değiştirin.”

Dengeyi Sağlama

Bekleme listesi olan o yaz öğrenme programı mı? denir Parktaki Öğretmenlerve Reading, Pennsylvania’da dördüncü sınıf öğretmeni Matt Hathaway tarafından yönetiliyor.

Hathaway, programı matematik ve fen alanında ekstra destek isteyen birkaç öğrencisine yardım etmek için 2004 yılında kurdu. O zamandan beri, 13 okul bölgesinden yılda yaklaşık 1.000 öğrenciye hizmet verecek şekilde büyüdü.

Model son derece basit. Çocuklar her gün birkaç saat yerel parklarda ağaçların altında battaniyelerin üzerinde toplanır ve lisanslı bir okul öğretmeninden ders alır. Birlikte geçirdikleri iki saat içinde İngilizce dil sanatları, matematik ve sosyal-duygusal öğrenme dersleri veriyorlar. Tipik olarak, bir çocuk genellikle şehirlerinin parkları ve rekreasyon departmanı tarafından düzenlenen yüzme dersleri gibi başka bir yaz etkinliğinden gelir veya oraya gider.

Hathaway, programın hafif yürekli ve ulaşılabilir olması gerektiğini söylüyor. “Yaz okulu”nu ve insanların onunla ilişkilendirdiği zorunlu iyileştirmeyi damgalamak istiyor. Hathaway, Teachers in the Park’ı eğlenceli olacak şekilde tasarladı.

“Çocuklar ağaç gibi büyür” diyor. “Gübre ağaçlar için iyi olsa da, birkaç zorlu yıl geçirdi diye bir ağacı gübreye gömemezsiniz. Güneş ışığına, suya ihtiyacın var ve gübre. Sadece gübre kullanırsanız, onları yakarsınız.”

Teachers in the Park’a katılan okul öncesi ve dördüncü sınıf öğrencileri kesinlikle birkaç zor yıl geçirdiler, ancak bu onların bir okulun dört duvarı içinde bir masada oturup tüm gün çarpım tablosunu ezberlemeleri gerektiği anlamına gelmez. , Hathaway savunuyor. Dışarıda oynamalı, sosyalleşmeli ve öğrenirken yazın tadını çıkarmalılar.

Yaz öğreniminde “fiziksel, duygusal ve akademik arasında güzel bir dengeye ihtiyacınız var” diyor. “Bunlardan herhangi birinden çok fazlaysanız, ihtiyacınız olan sonuçları elde edemezsiniz.”

Öğretmenler de bu dengeden yararlanır.

“Aklı başında hangi öğretmen bütün bir yıl çalışıp sonra bütün yaz çalışmak için kaydolmak ister – öncekinden daha sıkı?” Hathaway diyor.

Bunun cevabını biliyor çünkü öğretmenlere ne istediklerini ve ne yapmaya istekli olduklarını sordu. Teachers in the Park, programlama için sihirli sayı olarak günde iki saate bu şekilde ulaştı.

Kısa, hatta yetersiz görünebilir. Ancak Hathaway, öğretmenlerin kendilerini tıkanmış ve tükenmiş hissetmelerini önlerken, çocukların önceki yıldan öğrendiklerini korumalarına yardımcı olmanın yeterli olduğu konusunda ısrar ediyor.

“Öğretmenlerin istediği şeyin, yazın gençleşebilecekleri sabahları birkaç saat olduğunu görüyoruz” diyor.

Öğretmenler fazladan para kazanmayı, aynı zamanda öğle yemeğine kadar bitirmeyi ve günün geri kalanını istedikleri gibi geçirmeyi severler. Bu nedenle bekleme listesi.

Çoğu öğretmene haftada 10 saat, saatte 40 dolar ödeniyor, bu da pandemi öncesinde kendilerine ödenen 30 dolardan bir artış.

Parktaki öğretmenler, bu maaş artışını desteklemek için Amerikan Kurtarma Planı’ndan ESSER fonlarını kullanıyor, ancak aynı zamanda, federal yardım dolarları tükendikten sonra bile oranın sürdürülebilmesini sağlamak için Hathaway’in bölgesi Exeter Township ile birlikte çalıştı.

Amerikan Kurtarma Planı, okul sonrası ve yaz öğrenim programları için kullanılabilecek 30 milyar doları ile K-12 eğitimi için 122 milyar doları içermektedir. Ulusal Yaz Öğrenimi Derneği’nden Dworkin, bu fonların öncelikle yaz öğrenim programlarını başlatmak, genişletmek veya iyileştirmek için dolar kullanan bölgelere aktığını söylüyor.

Daha Kapsayıcı Bir Yaz

Bazı ESSER dolarları, Teachers in the Park’ta olduğu gibi, yaz öğrenim programları için personel maaşını artırmak için kullanılıyor. Kısmen, bu, programların, aksi takdirde daha fazla iş için ellerini kaldırma konusunda çekingen olan öğretmenleri çekme girişimidir. Ama aynı zamanda, bazı durumlarda, yükselen enflasyonun acısını dindirmeyi ve daha çeşitli bir başvuru havuzunu çekmeyi amaçlıyor.

de Thompson Adası Dışa Bağlı Eğitim MerkeziBoston Limanı’ndaki küçük bir adada bulunan çocuklar, ücretsiz, bazen bir gecede açık havada ve deneyimsel öğrenmeye katılırlar. Bazen, STEM ve sosyal-duygusal öğrenme konusunda eğitim alıyorlar. Ya da deniz kayağıyla sularda geziniyorlar ya da kamp kuruyorlar.

Thompson Island programının başkanı ve CEO’su Arthur Pearson, çoğu çocuk için unutulmaz bir yaz olduğunu ve mutlak bir patlama olduğunu söylüyor. Ancak tarihsel olarak, pozisyonları doldurmak varlıklı ebeveynlerin genç yetişkin çocuklarına bağlıydı.

2019’da Thompson Island Outward Bound, personele günde 90 ila 105 dolar ödüyordu, bu da sekiz saatlik bir gün için saatte yaklaşık 11 ila 13 dolar olacaktı. Thompson Island Outward Bound’un yönetim başkan yardımcısı Richard Atkind’e göre, eğitmenleri çoğunlukla beyaz ve erkek olma eğilimindeyken, programa ücretsiz olarak katılabilen öğrencileri çoğunlukla beyaz değildi.

2020 yazına gelindiğinde, pandemi kızışırken ve ABD’de sistemik ırkçılık hakkında konuşmalar yayılırken, Pearson ve meslektaşları, program eğitmenlerini hizmet verdikleri öğrenciler hakkında daha fazla yansıtıcı hale getirmeyi umuyorlarsa, personeline daha fazla ödeme yapmaları gerektiğini fark ettiler.

Pearson, önceki düzenlemeyi “az ya da çok düşük ücretli bir stajyerlik, açıkçası, yalnızca ebeveynlerinizden bir güvenlik ağınız varsa yapabileceğiniz” olarak tanımlıyor. Şimdi mükemmel değil ve personeli çeşitlendirme çalışmaları bitmedi. Ancak maaşı günde 130 dolara çıkardılar ve şimdi birçok eğitmene de fayda sağlıyorlar.

Yine de, bu mevsimlik bir iş ve ücret, Amazon ve Walmart’ın sunduğundan daha az. Bu nedenle, teknik olarak tam kadrolu olmalarına rağmen, “çok zayıf çalışıyorlar” ve “minimum seviyelerde çalışıyorlar” diyor Atkind. Başka bir deyişle, örneğin bir kişi hastalanırsa veya bırakırsa, hata payı çok azdır.

Ama Pearson’ın bakış açısından, çok daha kötü olabilirdi. Bu yaz ülkenin dört bir yanındaki gençlik geliştirme programlarının liderleriyle konuştu ve kampın başlamasından bir hafta önce bazı yerlerin azaltılmasını ve hatta kursların iptal edildiğini duydu ve şöyle dedi: “Çocuklarınızı alamayız. Sadece yeterli personelimiz yok.”

“Bu acımasız. Gerçekten zor” diyor. “Yani kendimizi şanslı hissediyoruz.”


Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-07-18-summer-learning-programs-struggle-and-devise-solutions-as-staff-shortages-persist

Yorum yapın

SMM Panel PDF Kitap indir